亞加達(dá)國(guó)際預(yù)科回顧 l “線下+線上”的三方會(huì)議

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-03

三方會(huì)議是AIC教學(xué)特色之一，是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的溝通橋梁，充分體現(xiàn)了AIC以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念。在此，我們感謝所有出席會(huì)議的學(xué)生家長(zhǎng)！感謝你們對(duì)AIC教學(xué)的支持！

三方會(huì)議

10月17、18日持續(xù)兩天，AIC舉行了新學(xué)期的第一次學(xué)生、家長(zhǎng)和教師三方會(huì)議。由于疫情防控的要求，本次三方會(huì)議(家長(zhǎng)會(huì))以“線下+線上”的形式進(jìn)行，即16日的會(huì)議在校園內(nèi)進(jìn)行，17日的會(huì)議在線上進(jìn)行。

測(cè)溫+亮碼，防疫不松懈

與傳統(tǒng)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)全部家長(zhǎng)坐在一起聽(tīng)老師講不同，AIC的家長(zhǎng)會(huì)由一位教師與一位學(xué)生及其家長(zhǎng)面談。三方會(huì)議更注重老師與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，不僅由老師介紹教學(xué)情況和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)由學(xué)生和家長(zhǎng)提出問(wèn)題和反饋建議。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師相互交換意見(jiàn)，共同努力，提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)感謝負(fù)責(zé)中文翻譯的教師們的辛勤工作，你們?yōu)橥饧處熀椭袊?guó)家長(zhǎng)之間架起了溝通的橋梁。

在三方會(huì)議上，教師們會(huì)詳細(xì)分析學(xué)生在哪些方面的不足，例如是英語(yǔ)語(yǔ)言能力的薄弱，還是知識(shí)結(jié)構(gòu)有所欠缺，或是學(xué)習(xí)能力的不足，以幫助學(xué)生更有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

另一方面，家長(zhǎng)關(guān)心的不僅僅是孩子當(dāng)前的成績(jī)，更關(guān)注下一步如何提升。我們的老師會(huì)系統(tǒng)介紹學(xué)生成績(jī)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和平均水平，并講解教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，在有效幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提，更讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的課程和老師的教學(xué)有更切實(shí)的了解。