中黃書院美國GIA國際高中選舉——落實家校溝通，攜手共創(chuàng)美好

來自7年級科學(xué)組的鄧?yán)蠋?，用了一段臺灣作家龍應(yīng)臺的話開場?！昂⒆樱乙竽阕x書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、

我們想要培養(yǎng)什么樣的孩子?

這樣一個問題，答案不僅僅在學(xué)校，也在家長和學(xué)生。

我希望孩子未來是什么樣子?

孩子未來想成為什么樣的人?

家長和學(xué)生對于未來的期望是否一致?

可能很多家庭也沒有靜下來和孩子仔細(xì)溝通過，

我們希望有這樣一個組織，讓孩子的聲音被聽見，讓家長的期望有落實，

讓學(xué)校和家長、學(xué)生之間能更多的被傾聽，被理解，更深度的互相信任。

這是Peggy校長想要在學(xué)校建立PTSA的初衷。

建立信任的第一步：互相認(rèn)識

本次PTSA共有四十多位老師、家長和同學(xué)們報名。

老師、家長和同學(xué)們每個人準(zhǔn)備了三分鐘演講“我將如何讓中黃變得更美好?”

這演講讓我們發(fā)現(xiàn)了很多的寶藏。

首先是教師組。

走下講臺，站上競選臺。

從老師到父母親，從專業(yè)知識到介紹自己。

來自高中家服的龍老師，笑著介紹自己姓是望子成龍的龍，特別的開場讓家長們輕松下來。將孩子們送來中黃的家長都是有高期待，而家長服務(wù)中心是家長同學(xué)認(rèn)識學(xué)校的第一站，他希望未來做好溝通家校之間溝通鏈接的橋梁，這是他參與競選的原因。

來自7年級科學(xué)組的鄧?yán)蠋?，用了一段臺灣作家龍應(yīng)臺的話開場?！昂⒆樱乙竽阕x書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會給你快樂!”。我們首先要了解教育的目標(biāo)，教育的初心。讓孩子找到自我成長的內(nèi)驅(qū)力，和更多的家長分享教育理念，讓大家更好的了解孩子的想法，用一線的教學(xué)經(jīng)驗更好的幫助每一個家庭。

老師們分享結(jié)束后，接下來是家長組。

來自701班的郭媽媽說，家長和孩子的相處更多的在生活中，所以孩子不知道自己在職場上是什么樣的，所以參與這次競選，是希望孩子也能走進(jìn)父母的世界，看見不一樣的母親。她從事家長培訓(xùn)行業(yè)，公司開發(fā)了很多游戲化培訓(xùn)場景，因為成年人有時比孩子更難說服，讓他們從體驗中感受變化，這樣的方式她也希望帶進(jìn)學(xué)校里來，也讓家長和孩子學(xué)會互相了解和溝通。

來自703班的劉媽媽，有兩個孩子。她反思了自己，在初為父母的時候， 不太知道如何教育孩子，在大兒子的教育之路上，走了不少彎路，為了更好的引導(dǎo)小兒子，她自學(xué)心理學(xué)。第一次做出思維導(dǎo)圖的時候，兒子和丈夫都很驚喜，只有不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)，才能贏得孩子的尊重，她參與競選，也是希望能做好孩子的榜樣，讓孩子和她一樣勇敢。從競選臺上下來之后，孩子給了她一個擁抱，這是最好的鼓勵與認(rèn)可。

我們都是在做父母的這條路上探索，而每個孩子都是不同的個體，會成長為不同的未來，要做好孩子路上的引導(dǎo)人，就要深入花時間去探索他們。

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來自805班，做了十六年獵頭的唐爸爸，送給所有人兩個詞：一個是學(xué)習(xí)。他橫跨十一個大學(xué)了解不同專業(yè)，發(fā)現(xiàn)很多人在大學(xué)之前都不知道自己的職業(yè)規(guī)劃，也不是所有人都有更換專業(yè)的機會，而學(xué)習(xí)能幫助他更好的了解。一個詞是career，他風(fēng)趣的解釋了這個詞，car，eer，人生的職業(yè)發(fā)展就是開車在路上行走，你會碰到兩個E(錯誤的路)，但最終會回歸到正確的路。職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識自己認(rèn)識社會，在自己和社會中搭建橋梁。是需要從初高中開始做的引導(dǎo)。

這個理念也和Peggy校長的不謀而合，早在開學(xué)之處，Peggy校長也意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，從性格到職業(yè)，更好的讓孩子們了解自己，是中黃非常重視的事情。

還有聲樂系畢業(yè)希望能幫孩子指導(dǎo)樂團(tuán)的才藝媽媽，有三個小孩，除了最小的一個都在中黃的“忠粉”媽媽。自己雖然沒有讀太多書，但明白時代變化，希望孩子更加全面發(fā)展的爸爸。這是一場競選，也是孩子和家長們“職場”初相識。

而最帶給我們驚喜的孩子學(xué)生組。

古時有“上陣父子兵”，在得知自己的父親報名了PTSA之后，高中部的Kevin同學(xué)也不甘示弱想要挑戰(zhàn)自己。他上臺請老師打開了背景燈，說臺下的家長老師們太耀眼，所以希望自己在臺上也閃亮一些。他說這次競選讓自己更好的認(rèn)識了家長和老師們，他自學(xué)過心理學(xué)，了解孩子們的想法，也愿意去了解大人們的世界，讓更多的來自學(xué)生的聲音被傾聽，也讓老師和家長的想法被理解，他認(rèn)為自己的好人緣和領(lǐng)導(dǎo)力是自己優(yōu)勢，也希望能成為PTSA的學(xué)生代表。自信從容的樣子讓他獲得了不少支持。

來自高中的Adalia和Evelyn兩位11年級的學(xué)姐，說希望從學(xué)習(xí)和生活中，更好的帶動同學(xué)，只有每個人都變成更好的個人，學(xué)校才能是更好的學(xué)校。會音樂，懂書法的Evelyn學(xué)姐也希望更多的同學(xué)加入到社團(tuán)中來，成為更全面發(fā)展的自己。

來自702班的王同學(xué)，自己眼中的自己會中國舞，會鋼琴，愿意學(xué)習(xí)和成長。同學(xué)眼中的自己是博學(xué)、熱心助人，關(guān)心關(guān)愛同學(xué)們，就是會管著大家，讓大家按時交作業(yè)，像個“媽媽”，她希望加入PTSA作為學(xué)生代表，更好的幫助周圍的同學(xué)們。

來自801班的樸同學(xué)，作為學(xué)生政府的代表，講解了學(xué)生工作，表明作為學(xué)生政府如何更好的在PTSA中更好的鏈接學(xué)生和學(xué)校。

來自802班的李同學(xué)，自由在英文和標(biāo)準(zhǔn)的普通話之間切換，詢問家長們看見一個“小黑妞”說著普通話，驚不驚奇，她還表示自己粵語也比同學(xué)流利。她是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，也希望讓更多的同學(xué)能夠展示自己的才藝，讓所有同學(xué)在中黃更好的學(xué)習(xí)和成長。

來自803的卞同學(xué)作為803班的班長，也是學(xué)校的圖書館改造計劃和廣播站的參與人，7年級也作為學(xué)生講師去向前來參觀的家長介紹學(xué)校。她加入PTSA，希望能提升自己領(lǐng)導(dǎo)力，更好的在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上帶動大家。

來自701班的趙同學(xué)最后做了發(fā)言，他說剛開始父母選擇中黃，他也不太理解，但在這個學(xué)校待了一段時間之后，他越來越喜歡這個學(xué)校。以前可能學(xué)校只愿意給一部分能做的好的學(xué)生機會，而在中黃，可以給每個孩子公平的機會，讓他們站上臺展示自己，這樣的教育和原來的學(xué)校很不一樣，讓更多的學(xué)生有不同的未來。認(rèn)識到自己和別人的不一樣，他說自己人緣好，任勞任怨，希望在PTSA盡一份力，最后借用了學(xué)校目標(biāo)作為結(jié)束語，希望自己未來成為一個有“東方倫理智慧，西方科學(xué)思維”的人。

還有自己腿傷無法到場，然后委派了代言人參加競選的同學(xué)，有中英文雙語展示自己的同學(xué)等等，高中的學(xué)長學(xué)姐們從容自信，初中的學(xué)弟學(xué)妹們真誠可愛。他們盡力讓家長們看到中黃學(xué)子的風(fēng)采。

班主任在群里直播后，很多家長都看到了自己孩子不一樣的一面，遺憾沒有辦法來到現(xiàn)場。

最后，Peggy校長做了總結(jié)發(fā)言，最初做PTSA，希望能夠在學(xué)校“維持教育公平，促進(jìn)教育發(fā)展”。讓更多孩子的聲音被聽見，讓每一個孩子都能被關(guān)注，所以，需要學(xué)生，需要家長，需要老師，集體去做生活中的有心人，才能幫助更多的學(xué)生。我們希望建立一個學(xué)校，學(xué)生和家長都是學(xué)校的主人，更好的參與學(xué)校的事務(wù)和管理， 中黃才能未來變得更好。

最后，中黃的教育者們堅信：

每個學(xué)生都是獨一無二的，

每個學(xué)生都應(yīng)該受到尊重，

每個學(xué)生都有成功的潛力。

愿每一個孩子在中黃，未來可期!

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