澳洲項(xiàng)目主管與學(xué)術(shù)總監(jiān)來(lái)北大附中深圳南山分校國(guó)際部進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與指導(dǎo)

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-05

2020年9月16日至17日，為明總部澳洲項(xiàng)目SACE學(xué)術(shù)總監(jiān)Abdel 與為明高級(jí)項(xiàng)目主管李紅蒞臨我校國(guó)際部指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)術(shù)總監(jiān)Abdel課堂上試講，我部澳洲項(xiàng)目SACE的老師們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課堂觀摩、教學(xué)學(xué)習(xí)。

教師課堂風(fēng)采

總監(jiān)Abdel 現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，課堂氣氛活躍。Abdel 通過(guò)簡(jiǎn)單普通詞匯讓學(xué)生學(xué)到一詞多義，不同場(chǎng)景不同的含義。

陳子揚(yáng)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他展示了計(jì)算三角函數(shù)問(wèn)題的方法。此外，他們?cè)谥暗念}目“直線的坡度”中也復(fù)習(xí)了坡度的方法。

陳老師正在用雙語(yǔ)授課EAL閱讀，教學(xué)用語(yǔ)85%為英語(yǔ)，15%是中文。在課堂中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何快速閱讀，抓關(guān)鍵詞，來(lái)建立學(xué)生掃讀獲取信息的能力。整個(gè)課堂讓學(xué)生用全英文回答所有的問(wèn)題，讓學(xué)生大膽表達(dá)，提高學(xué)生的自信心。課堂采取小組合作模式，建立團(tuán)隊(duì)精神，老師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生們之間的互動(dòng)的都非常好。

王老師上課的主題是科學(xué)方法和如何判斷變量。首先他們回顧了科學(xué)方法的步驟以及如何科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)一些練習(xí)和老師的講解，以及之后的總結(jié)，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)如何設(shè)置變量和控制組有了更深入的了解，并知道如何將其應(yīng)用于科學(xué)探究中。

Tom 帶領(lǐng)學(xué)生回顧了原理，包括課堂上關(guān)于使用兩個(gè)十面骰子來(lái)制造百分位骰子的討論。他們觀察了排列和組合之間的差異。然后他們用二項(xiàng)式系數(shù)公式解決了一些問(wèn)題。

田老師用雙語(yǔ)教SACE項(xiàng)目的化學(xué)課程，95%的英文授課，課堂中會(huì)介紹相關(guān)背景知識(shí)，聯(lián)系生活中的化學(xué)現(xiàn)象，多樣課堂的討論活動(dòng)，讓學(xué)生充分的進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，課堂氣氛活躍，同時(shí)夯實(shí)學(xué)生詞匯語(yǔ)言能力，讓學(xué)生穩(wěn)步成長(zhǎng)

Sovi 帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了事實(shí)和觀點(diǎn)之間的區(qū)別，以及用什么關(guān)鍵詞來(lái)區(qū)分它們。我們通過(guò)閱讀、聆聽(tīng)和講述例子來(lái)幫助他們將不同之處聯(lián)系起來(lái)。

學(xué)生交流演講

李老師在晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃的宣講，學(xué)生反應(yīng)積極。

情況反饋交流

對(duì)老師們的課堂觀摩結(jié)束后，國(guó)際部郭校長(zhǎng)與Abdel 學(xué)術(shù)總監(jiān)，李紅主管對(duì)教學(xué)方面進(jìn)行交流。主要針對(duì)教學(xué)方面：教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)情，以及課程設(shè)置，學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃進(jìn)行深入詳細(xì)的溝通與交流。