不忘初心 牢記使命 黨建共享 資源互聯(lián)——記園丁學(xué)校黨支部和道爾頓新華公學(xué)黨支部黨建共建活動(dòng)

為深入貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范帶頭作用，打造共建共治共享的共同體，9月24日下午，在張莉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，包括王正升第一書記、初中部陳慧主任、黨建工會(huì)組織部焦燕玲主任和校辦魏國(guó)俊主任一行前往南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)園丁學(xué)校，兩校黨支部成員以“不忘初心 牢記使命 黨建共享 資源互聯(lián)”為主題，進(jìn)行了一系列友好的交流學(xué)習(xí)。

在南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)園丁學(xué)校黨支部謝慧平書記以及其他領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，道爾頓新華公學(xué)黨支部成員一行參觀了園丁學(xué)校。南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)園丁學(xué)校是南山區(qū)教育局直屬事業(yè)單位，為九年一貫制公辦學(xué)校，創(chuàng)辦至今已有三年多，目標(biāo)是致力于打造一所未來學(xué)校。

在園丁學(xué)校圖書館內(nèi)，兩校黨支部成員一起觀看了《園丁黨員的一天》視頻，從中感受到了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范的帶頭作用，在學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)上所發(fā)揮的巨大引領(lǐng)作用。隨后，園丁學(xué)校黨支部書記兼校長(zhǎng)謝慧平通過三個(gè)生動(dòng)的故事，為我們講述了這三年來，園丁學(xué)校是如何誕生、成長(zhǎng)和發(fā)展的。謝書記由衷的感慨，從事教育最幸福的事，是和一群志同道合的人奔跑在追求教育本質(zhì)的路上，心中有夢(mèng)想，眼中有陽光，手里有收獲，腳下有力量。這也引起了在座教育工作者深深的共鳴。

聽完謝書記的介紹，張莉校長(zhǎng)用三個(gè)關(guān)鍵詞：“新”、“雅”、“活”，來概括她對(duì)園丁學(xué)校的感受。這是一所創(chuàng)新的、雅致的、有活力的學(xué)校。在追求教育本質(zhì)，教書育人成材的路上，無論是公辦學(xué)校，還是民辦學(xué)校，我們都有著一份共同的初心，一份共同的使命，守著這份初心，秉著這份使命，我們一起攜手以黨建共同體引領(lǐng)教學(xué)教研共同體，以這種創(chuàng)新、共建的形式，來進(jìn)行學(xué)校之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。張莉校長(zhǎng)期待，未來無論是在黨建還是教研方面，我們兩所學(xué)校能擦出更多的火花，也借助這樣的機(jī)會(huì)，給道爾頓新華公學(xué)帶來更多的受益。

隨后，園丁學(xué)校黨支部書記兼校長(zhǎng)謝慧平與道爾頓新華公學(xué)校長(zhǎng)張莉一起簽訂了《不忘初心 牢記使命 黨建共享 資源互聯(lián) 黨建共建協(xié)議書》。我們的共建目標(biāo)是通過開展黨建共建活動(dòng)，充分結(jié)合兩校黨支部的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，探索推廣黨建共建、資源互聯(lián)合作發(fā)展模式，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨建基礎(chǔ)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范帶頭作用，打造共建共治共享的共同體。實(shí)現(xiàn)共駐共建、互聯(lián)互動(dòng)，形成共建活動(dòng)平臺(tái)、分享工作資源、交流工作經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)際問題的黨建工作新格局，提升引領(lǐng)、凝聚、服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)組織共建、資源共享、機(jī)制銜接、功能優(yōu)化的黨建治理新格局，逐步實(shí)現(xiàn)雙方之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、工作互動(dòng)，提高基層黨員的思想政治覺悟，增強(qiáng)黨建工作新活力，在黨建共建中實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、社會(huì)共贏，攜手共創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織。

在黨建的引領(lǐng)下，兩校拉開第一次的教學(xué)教研活動(dòng)大幕。園丁學(xué)校初三年級(jí)組長(zhǎng)唐瑾老師為大家介紹了該校初三年級(jí)各學(xué)科組備戰(zhàn)2020屆中考的情況，通過科學(xué)備考，全校教職員的努力拼搏以及學(xué)生、家長(zhǎng)的積極配合，化疫情危機(jī)為學(xué)習(xí)機(jī)遇，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

道爾頓新華公學(xué)初中部主任陳慧老師則為大家介紹了道爾頓新華公學(xué)在“自由與合作”的教育原則下，通過六大創(chuàng)新實(shí)踐路徑，包括國(guó)際化育人團(tuán)隊(duì)、CIL融合型課程體系、資源型學(xué)科與專業(yè)教室、契約式教與學(xué)方式、家庭式混齡自主管理、個(gè)性化發(fā)展性評(píng)價(jià)等實(shí)踐路徑。在初中部學(xué)生的教學(xué)和管理方面，我們通過為每一位學(xué)生建立素質(zhì)發(fā)展過程性記錄檔案，以及建立師生之間的預(yù)約制，來實(shí)現(xiàn)為每一位學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。

通過密切的交流和探討，兩校參會(huì)人員都表示獲益匪淺，也對(duì)接下來“以黨建共同體引領(lǐng)教學(xué)教研共同體”的創(chuàng)新合作模式充滿期待。未來，園丁學(xué)校和道爾頓新華公學(xué)會(huì)繼續(xù)保持密切的合作，也期待通過這種合作，為更多的老師帶來相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，以此共同提升大家的教學(xué)教研水平。

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