清瀾山學(xué)校學(xué)子與哈佛大學(xué)（上海）執(zhí)行董事對話：問全球頂尖大學(xué)何為優(yōu)秀？

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-05

清瀾高中學(xué)子們，理解了頂尖名校對優(yōu)秀的定義，也請你們向優(yōu)秀出發(fā)，向頂尖名校邁出自信的步伐吧！

每位高中學(xué)生在求學(xué)和申請大學(xué)的過程中一定有過這樣的疑惑：全球頂尖大學(xué)是如何定義優(yōu)秀的?知名大學(xué)錄取學(xué)生的時候在尋求什么特質(zhì)?在準(zhǔn)備大學(xué)申請的階段，學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、課外活動和展現(xiàn)自己的閃光點?

今日傍晚，哈佛中心(上海)執(zhí)行董事、哈佛大學(xué)中國事務(wù)負(fù)責(zé)人、清瀾山學(xué)校創(chuàng)始人兼董事、先后畢業(yè)于哈佛大學(xué)和牛津大學(xué)的王頤先生，為清瀾山高中部的學(xué)生解答了這些大學(xué)申請過程中最核心的問題，給他們提供了富有深度和啟發(fā)意義的指導(dǎo)。

晚上六點，在黎蒙校長的主持下，王頤先生首先給大家分享了自己的教育經(jīng)歷，并從“大學(xué)的定義”出發(fā)，向?qū)W生們介紹，大學(xué)是什么。

王頤董事提到：大學(xué)是追尋真理的殿堂;科學(xué)研究和教育是大學(xué)的兩個主要任務(wù)。但是，不同的大學(xué)之間對于這兩個任務(wù)的側(cè)重點會有所不同、是存在差異的。例如在美國有不同類型的大學(xué)，其中包括研究性大學(xué)、文理學(xué)院和社區(qū)學(xué)院等等。

以哈佛大學(xué)為例，王頤先生與大家分享了哈佛大學(xué)在錄取本科生時注重的幾個要素。

01.個人成長及潛力

優(yōu)秀的學(xué)生往往在高中甚至更早的階段就有了未來努力的方向。為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，優(yōu)秀的學(xué)生會不斷挑戰(zhàn)自己的極限，督促自己向前努力。但同時，哈佛并不是想要“完美的”學(xué)生，學(xué)生要在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中完善自己。大學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的潛力，而不是成就。

02.興趣和活動

名校特別關(guān)注學(xué)生是否有著自己感興趣的領(lǐng)域并且充分利用身邊的一切資源去探索自己感興趣的領(lǐng)域。學(xué)生的活動內(nèi)容是什么并不重要，重要的是學(xué)生要在活動過程中挑戰(zhàn)自己。同時，活動的質(zhì)量比數(shù)量更重要。對一個活動的長期投入與參與比淺嘗輒止參加很多活動更受招生官的歡迎。

03.性格和特質(zhì)

進(jìn)入哈佛是每個申請者的夢想，但是這個決定是你自己的決定嗎?哈佛希望學(xué)生學(xué)會自己做選擇，而不是完全交由家長決定。同時，頂尖大學(xué)在錄取學(xué)生的時候不僅僅會關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)上的成就，人際交往和團(tuán)隊協(xié)作上的能力也是錄取時考量的重點。不只是哈佛，很多頂尖名校都有來自全世界各地的學(xué)生，它們都是一個有著多元文化的社區(qū)。因此學(xué)生需要有領(lǐng)導(dǎo)力、幽默感、關(guān)懷他人的能力、抗壓能力……等等。這些特質(zhì)都能夠幫助學(xué)生更好地融入多元文化的群體。

04.社區(qū)貢獻(xiàn)

陸游有詩言，“位卑未敢忘憂國”，接受了頂尖大學(xué)教育的學(xué)生，更應(yīng)該有為社區(qū)奉獻(xiàn)的意識。哈佛在錄取學(xué)生的時候希望每一位錄取的學(xué)生都讓哈佛的社區(qū)變得更好。在畢業(yè)之后，為社會與世界持續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)生在認(rèn)真地做筆記

最后，王頤先生以哈佛的課程體系為例子，給同學(xué)們分享了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和課程是怎么樣的。大學(xué)的學(xué)習(xí)是相對自由的。哈佛有著靈活的課程選擇體系，學(xué)生可以在畢業(yè)前自由選擇專業(yè)與課程，有超過一千多門課程可供學(xué)生選擇。

演講結(jié)束后的提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們都踴躍地提問，就如何選擇留學(xué)國家及大學(xué)專業(yè)、對于大學(xué)錄取時關(guān)注的能力及成績要求進(jìn)行了進(jìn)一步的了解。

王頤先生指出，不同的國家有不同的歷史、教育理念和教育體系。學(xué)生在選擇留學(xué)國家的時候更應(yīng)該注重選擇哪一個國家的教育體系更加適合自己;對于大學(xué)專業(yè)的選擇也同樣如此——興趣是最好的老師，選擇專業(yè)時一定選擇自己有熱情的、自己愿意投入時間與經(jīng)歷去探索挖掘的領(lǐng)域。

對于標(biāo)準(zhǔn)化考試在錄取中的重要性的疑問，王頤老師回答道，大學(xué)招生官非常重視學(xué)生的高中在校成績，標(biāo)準(zhǔn)化考試是基礎(chǔ)要求，大學(xué)錄取是一個綜合考量的結(jié)果，除了成績外，還會參考其他因素，包括課外活動，AP考試成績，學(xué)科競賽等。

最后，黎蒙校長向王頤先生提問，在國外讀高中是否會對錄取有利。王頤先生認(rèn)為學(xué)校的理念和學(xué)校的認(rèn)可度對錄取有一定優(yōu)勢，但最重要的還是學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。現(xiàn)在國內(nèi)有著許多提供優(yōu)質(zhì)國際教育的高中，也能給學(xué)生提供高質(zhì)量的高中教育，獲得國外頂尖大學(xué)的認(rèn)可。