廣州市黃埔中黃外國語小學(xué)開學(xué)三周 | 我們治愈了99%的新生不適應(yīng)癥

三周時間，的確不可能馬上塑造出一個偉人，但美好的變化正在一點一點地發(fā)生，春風(fēng)化雨，潤物無聲，一切會更好。

今天是9月22日，距離9月1日開學(xué)已經(jīng)過去三周。

中黃招辦的電話依然在響個不停，電話那端：“請問我孩子還有機會嗎”，聲音微弱，又焦慮。

如果電話線能傳導(dǎo)能量，我們真希望發(fā)送一個擁抱過去。

一所學(xué)校的好與壞，開學(xué)三周，基本就能定性。

教育是條單行線，讓孩子贏在起跑線，給孩子最好的，是這屆父母的偉大之處。

讓教育適應(yīng)孩子，讓孩子能適應(yīng)當(dāng)下，以及更久遠的未來，是中黃人對教育的執(zhí)著。

——對教育的誠惶誠恐，中黃人和家長的心態(tài)是一樣的。也正是因為這份惶恐，我們愿意俯下身，去看見孩子成長的每一個小細節(jié)。

開學(xué)三周，在全新的環(huán)境里，每個孩子，每一天，都在乘風(fēng)破浪。

來自一年級的Alice說，

半夜會想家，尤其怕打雷，晚上能抱著生活老師入睡，感覺就跟媽媽在身邊一樣了。

三年級轉(zhuǎn)學(xué)來的Alisa說，

唯一不那么習(xí)慣，老師總是提倡每個人都要參與思考和討論，她還沒辦法做到完全放開，每次說話都慣性思維：我這樣想會不會不符合標(biāo)準(zhǔn)答案。

從香港轉(zhuǎn)學(xué)來的Justin說，

要努力適應(yīng)簡體中文，閱讀和表達的每個細微差別，都是挑戰(zhàn)，課后頻頻光顧Special Desk，讓老師開小灶的他，有點不好意思。

這樣的故事，每天都在上演。

好在，每個孩子每時每刻，我們都看在眼里，中黃的老師們也有一套行之有效的針對性教育策略。

“不完美”的Emma

來中黃之前，Emma就是那種“別人家的小孩”，成績好，乖巧，多才多藝。

Emma對自己的要求也非常嚴格，不允許自己犯一點點錯，哪怕是某個字寫歪了，也足以讓她懊惱半天。出生在一個高知家庭，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，培養(yǎng)了她的嚴謹，以及超強的自我管理。

但Emma的優(yōu)秀叫人心疼，太不夠孩子氣。

就像尼爾·波茲曼在《童年的消逝》中說的：“不得不眼睜睜地看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成為偽成人的劣等面，這是令人痛心和尷尬的?！?/span>

在Emma的童年消逝前，媽媽聽從了孩子的建議，把孩子轉(zhuǎn)入了中黃。

入學(xué)三周，媽媽欣喜地說，真沒想到，孩子竟然開始“接受不完美”了。

時間倒回到開學(xué)。

Emma剛來的時候，很在意別人對她的評價，聽到不好的評價，她會特別緊張。

了解這個小秘密之后，班主任羅老師迅速跟科任老師做了溝通，這個外表看上去完美的孩子，實際上無時不刻攥緊著拳頭，苛求自己，克制自己。

這是一個危險的信號，當(dāng)孩子不能多元理解事物，不懂正確釋放情緒，她內(nèi)心的氣球一定會爆裂。

入學(xué)的自我介紹，她提到了喜歡研究汽車，老師記在了心里，后來的課堂上特意用汽車來引導(dǎo)教學(xué)，并賦予Emma職責(zé)，由她帶導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)，Emma第一次發(fā)現(xiàn)，課本外的冷知識，竟也能點燃學(xué)習(xí)。

探究式的課堂，當(dāng)Emma聽到，老師夸她是查找資料的小能手，而不是評判她的答案時，她再次深感意外。

Emma也有情緒崩潰的時刻。當(dāng)自己的觀點沒有被采納，而小組里出現(xiàn)了完全不同的觀點時，她急切得滿臉通紅，音量也不自覺上調(diào)至最大值……

一個發(fā)脾氣的孩子，至少她是一個尚且愿意表達的孩子，盡管方式不對。羅老師啟用了教室冷靜區(qū)，幫助Emma接納自己的情緒，并恢復(fù)平靜。

Emma的第二次焦慮，來自于老師要求在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，才能離開晚修室。但她抗拒的其實并非作業(yè)本身，而是長期以來，過往做作業(yè)的不愉快經(jīng)歷。

在老師的引導(dǎo)下，Emma意外地發(fā)現(xiàn)，此作業(yè)非彼作業(yè)，非但沒有過多重復(fù)性的抄抄寫寫，還有很多開放式的思考題，可以用自己喜歡的色彩來表達觀點，無標(biāo)準(zhǔn)答案。

每次放學(xué)，Emma都會跟媽媽分享她的小驚喜，而媽媽也驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的分享里，竟然多了些小情緒、小挫折、小失敗，孩子會坦然地自我評價，我雖然A方面不如別人，但我B方面做得還蠻好。

“她終于完整得像個孩子了”，說這句話時，Emma媽媽幾乎落淚。

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崔總校長經(jīng)常對孩子們說：你不要學(xué)大人的，你就是個孩子。

孩子就該有，孩子的天真，孩子的好奇，孩子的無畏無懼。

類似Emma的故事，并非個例。

三周時間，的確不可能馬上塑造出一個偉人，但美好的變化正在一點一點地發(fā)生，春風(fēng)化雨，潤物無聲，一切會更好。

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