萬科梅沙書院學子首次參加劍橋國際考，達A率超80%
來源：好上學 ??時間：2024-03-07
練習時多學習Pastpaper上標準答案的思路和做法，并且盡量使用經(jīng)濟術(shù)語，這樣能保證考試時拿到該拿的分。
2020年8月，劍橋國際考放榜，中國大陸地區(qū)有超過4萬名劍橋?qū)W子收到了成績。從線下考試取消，到成績評估調(diào)整，經(jīng)歷了一年紛紛擾擾的變化后，劍橋考評終于塵埃落定。
2016年，萬科梅沙書院獲得英國劍橋考試委員會認證授權(quán)，成為官方授權(quán)的教學與考試中心。2019年， 梅沙書院開設(shè)中英融合課程，正式對外招收第一屆學生。經(jīng)過一年的緊湊學習，書院共有29位同學首次參與考評，在7門IGCSE科目上，不僅保持100%通過率，80%的學生拿到了A的成績，同時在眾多科目中達A率都超過全球累計比例。
普遍學校的學生會選擇在兩年的課程學習后參考，對于本次參考的梅沙學子而言，一年的學習不僅求學生需具備較強的知識儲備及學習能力，學習強度也更大。再次祝賀他們收獲不俗佳績!
科目亮點
劍橋國際考試又稱劍橋評估國際教育(CAIE)(以前稱為CIE)是國際資格認證的提供者，為160多個國家/地區(qū)的10,000所學校提供考試和資格認證。受今年疫情的影響，早在今年三月，CAIE官方宣布取消今夏全球范圍內(nèi)的所有CAIE考試，同時CAIE制定了一套完整清晰的成績評估方案。
成績評定方案
1、教師根據(jù)學生平時的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、模擬考試、非考試的評測等為學生打出預(yù)估分
2、教師根據(jù)科目，將個等級內(nèi)的學生進行排名，這反映校方認為每個學生最有可能取得的成績(GradeA/B/C/D)
3、學校校長確認學生預(yù)估分數(shù)及排名，并遞交至劍橋考試局
4、劍橋考試局根據(jù)學生提交的預(yù)估成績、排名和證據(jù)進行統(tǒng)計標準化操作，然后給出最終成績。
許多人都認為對待劍橋國際考，最佳打開的方式就是大量刷題。那么，一味扎進題坑中是否真的有效，如何科學地“刷題“?這些優(yōu)秀的梅沙學子想要分享這些經(jīng)驗：
1號”題“：掌握題型是關(guān)鍵
Carmen 同學今年在7門考評中獲得了6科全A的成績，對她而言，上課的80分鐘很關(guān)鍵：
“上課時可以通過記筆記跟著老師的思維步調(diào)走，再好好完成課后練習和作業(yè)。IGCSE的難度并不大，其實我自己平時除了老師的作業(yè)，并沒有大量刷題，反而是抓重點去做。比如化學，掌握題型和知識點才是關(guān)鍵。錯題一定要搞懂對應(yīng)的知識點，如果沒有及時得到改正其實也是浪費時間。所以要好好做計劃，安排每一天的學習時間，不要犯懶!“
2號”題“：學習答題思路
獲得了5科全A成績的Emily在開始得知國際考取消時，心里是覺得有壓力的，“畢竟這更需要你在每次考試，每次作業(yè)中做到最好?！彼膶W習的計劃也變得緊湊了很多。
“ 在后期總復(fù)習的時候，會每天計劃刷Past paper和看筆記以查缺補漏。我認為這是一個很重要的環(huán)節(jié)，可以最有效的找到你薄弱的地方，進行補充學習?；瘜W是我進步最大的科目，在疫情期間，我會每天花2-3h在化學上看筆記與分析錯題，真正了解自己的問題后再去請教老師或同學，就可以快速地掌握知識點。
對于我來說，經(jīng)濟的Theory部分比較棘手。練習時多學習Pastpaper上標準答案的思路和做法，并且盡量使用經(jīng)濟術(shù)語，這樣能保證考試時拿到該拿的分。一些圖像和基本的概念也要記清楚，這樣可以避免自己在選擇題部分失分。“
3號”題“：適應(yīng)出題風格
同樣獲得五科全A的Karly 在得知國際考取消時，則認為這其實也是一件“好事”，因為這意味著在Mock exam有更大的幾率取得更高的等級(新的評估標準包括了平時成績，看重綜合評分)
“ 在后期備考的時間里，我不僅有跟著老師的節(jié)奏去復(fù)習知識點，更重要的是課下自己去刷歷年真題。熟能生巧，做題是為了發(fā)現(xiàn)漏洞并及時去鞏固遺漏的知識點。同時，這個方法可以讓我更加適應(yīng)IGCSE的出題風格并找到一些做題技巧，提高做題速度。除此之外，我認為理解和記憶也是很重要的。比如在經(jīng)濟方面，寫Structure question的時候，不僅需要背誦定義及相關(guān)答題點，同時也要求大家有邏輯地進行分析。
在幾位同學的分享中，”做題”仍然是重要的關(guān)鍵詞。作為中英融合課程的負責人，Jenny老師向大家分析如何將學習技巧與能力相結(jié)合，如何通過IGCSE的成績了解接下來的選課及升學。
這其實是學習能力與考試成績?nèi)绾谓y(tǒng)一的問題。
學習能力是一種培養(yǎng)，是目的;刷題是一種實操，是一種方法。
學習能力強的同學，只需要把各種類型的題目歸納總結(jié)，了解熟悉，適當做題，照樣可以取得好的成績。
考前刷題是一種常見的復(fù)習方式，它能讓學生發(fā)現(xiàn)哪些知識點理解還不夠，哪一類題型的答題技巧還不夠熟悉，以便更有針對性地提高學習效果。但更重要的，是對錯題的分析，這也是一種提升學習能力和提高分數(shù)的辦法。
這里也需要提醒同學：僅僅靠刷題并不能從根本上提升學習的能力，關(guān)鍵是要知其然，還要知其所然。而且盲目刷題，很多時候還容易引起“學習的不適”，造成事倍功半的后果。雖然學生是用A Level的考試成績?nèi)ド陥蟠髮W，但是大學仍然希望看到學生在IG學習的科目和成績，并要求學生最少提供5門C以上的成績，一些大學甚至需要學生提供7門B以上的成績。IG和A Level的學業(yè)要求相差很大，在IG階段獲得A的同學，并不一定就能在A Level階段獲得B的成績。因此，凡是科目未達到C的等級，不建議在A年級繼續(xù)選修該學科。所以IG的成績也為A年級選課提供了參考方向。
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