梅沙雙語(yǔ)學(xué)校教師培訓(xùn)周 | 為教師賦能，塑造IB全人教育的更多可能

學(xué)校的核心價(jià)值觀是怎樣的？我們的目標(biāo)是什么？如何理解和應(yīng)用IB理念于教學(xué)之中？導(dǎo)師的職責(zé)有哪些？

8月伊始，我們迎來(lái)了來(lái)自中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、加拿大、愛爾蘭等11個(gè)國(guó)家及地區(qū)的52位國(guó)際教育工作者，他們?cè)诿冯p激蕩智慧，為8大科組(中文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英文、設(shè)計(jì)、個(gè)人與社會(huì)、藝術(shù)、體育)無(wú)限賦能。

學(xué)校的核心價(jià)值觀是怎樣的?我們的目標(biāo)是什么?如何理解和應(yīng)用IB理念于教學(xué)之中?導(dǎo)師的職責(zé)有哪些?

在為期兩周的教師培訓(xùn)周里，我們常常聽到這樣的討論與反思。無(wú)論是“新”教師，還是“老”教師，都在“以學(xué)生為中心”的共同目標(biāo)之下，進(jìn)行著一場(chǎng)教育理念與教育策略的共享與升級(jí)。

注：2020年，梅沙雙語(yǔ)學(xué)校正式成為國(guó)際文憑組織(IBO)大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目候選學(xué)校，并正在努力取得國(guó)際文憑學(xué)校的授權(quán)認(rèn)證。

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我們的主題

School goals, Core values and Communication flow chart

學(xué)校目標(biāo)、核心價(jià)值觀和溝通流程

Code of conduct/行為準(zhǔn)則

DP Authorization/大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目授權(quán)

-Language Development語(yǔ)言發(fā)展

-Ways of Assessment考核方式

-DP core 大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目核心課程

-DP Self Reflection 大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的個(gè)人反思

- Course outlines課程大綱

Mentoring Agreement/導(dǎo)師守則

1.36:1的中外教比

61%的教師擁有碩士、博士學(xué)歷

63%的教師擁有海外留學(xué)背景

14位教師具有IB國(guó)際學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)

4位教師持有IB全球考官資質(zhì)

既有畢業(yè)于國(guó)外頂尖大學(xué) (加州大學(xué)、圣母大學(xué)，中央圣馬丁學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、杜倫大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、阿伯丁大學(xué)等)的優(yōu)秀教師。也有來(lái)自國(guó)內(nèi)頂級(jí)學(xué)府的(香港大學(xué)、北京大學(xué)、香港中文大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南開大學(xué)等)的出色教育工作者。

他們既活躍于國(guó)際性的學(xué)術(shù)舞臺(tái)，也榮獲過國(guó)內(nèi)教育系統(tǒng)的表彰。在國(guó)際性學(xué)術(shù)場(chǎng)合擔(dān)任學(xué)術(shù)講者，為國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽擔(dān)任命題工作，成功組織籌辦國(guó)際性學(xué)科競(jìng)賽，在國(guó)際頂級(jí)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，在國(guó)內(nèi)外大型學(xué)術(shù)、藝術(shù)競(jìng)賽中斬獲重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在世界各地舉辦個(gè)展、藝術(shù)展數(shù)十場(chǎng)。他們帶著不同的學(xué)科背景，心懷同一個(gè)夢(mèng)想，展現(xiàn)未來(lái)教育的更多可能。

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- 培訓(xùn)官說(shuō)-

具有IB數(shù)學(xué)全球考官資質(zhì)的楊肇輝老師今年加入梅雙，擔(dān)任學(xué)術(shù)總監(jiān)及數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)。在來(lái)到梅雙之前，他曾在中國(guó)的北京和香港，新加坡、阿聯(lián)酋、印度等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)有著長(zhǎng)達(dá)26年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

楊肇輝老師

——IB數(shù)學(xué)全球考官，梅雙學(xué)術(shù)總監(jiān)、數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)

教育經(jīng)歷：斐濟(jì)南太平洋大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系理科學(xué)士

教學(xué)經(jīng)歷：自1994年先后在中國(guó)北京和香港、新加坡、阿聯(lián)酋、印度等國(guó)際學(xué)校任教26年;自2004年起進(jìn)入IB體制，并于2007年成為IB數(shù)學(xué)考官。

學(xué)術(shù)經(jīng)歷：參與了Hases出版社第一版IB MYP數(shù)學(xué)教材的籌備工作;

為Kognity的IB DP數(shù)學(xué)教材撰寫習(xí)題;

多次為不同的國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽擔(dān)任命題工作;

2016年受邀在ISMTF(國(guó)際學(xué)校數(shù)學(xué)教師基金會(huì))維也納論壇發(fā)表演講;

2018年成功組織了在北京舉行的東亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽;

▲圖1:2017年，帶領(lǐng)學(xué)生前往日本參加?xùn)|亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽，雖然獎(jiǎng)項(xiàng)較少，但學(xué)生們以每個(gè)項(xiàng)目都獲獎(jiǎng)的佳績(jī)凱旋而歸;

圖2:2017年，因私到訪泰國(guó)一學(xué)校，應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生邀請(qǐng)，現(xiàn)場(chǎng)講解數(shù)學(xué)課;

圖3&圖4:2016年，新澤西舉行的數(shù)學(xué)大聯(lián)盟總決賽夏令營(yíng)，作為中方唯一的授課嘉賓為學(xué)生講題;

圖5:2017年，馬來(lái)西亞與20年前教過的學(xué)生重逢。

盡管楊肇輝老師有著眾多國(guó)際數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)成果的經(jīng)歷，但他最為傾注的還是教育本身，在教師培訓(xùn)周上，他關(guān)注于各學(xué)科課程宏觀的規(guī)劃，以及深化理解學(xué)科中不同等級(jí)的要求。

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楊肇輝老師的話

我對(duì)于教師們的培訓(xùn)開始于各學(xué)科組長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兪歉鱾€(gè)學(xué)科的帶頭人，必須要對(duì)課程有宏觀的規(guī)劃。雖然IB課程對(duì)于每一年學(xué)生具體要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容沒有嚴(yán)格的規(guī)定，但對(duì)于初中和高中畢業(yè)生在知識(shí)層面所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)具有明確要求。因此我在對(duì)所有學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn)中，以數(shù)學(xué)課為例，把7-10年級(jí)的課程宏觀規(guī)劃已基本描繪出來(lái)。

令人鼓舞的是，這項(xiàng)工作在很多國(guó)際學(xué)校需要幾年時(shí)間才能全面完成，但經(jīng)過梅雙所有學(xué)科組長(zhǎng)一同努力，在短短數(shù)日就讓這個(gè)龐大的工程有了大致的輪廓。我相信這一成功的開始勢(shì)必能讓更多老師清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作用，從而實(shí)現(xiàn)大家共同努力完成一盤棋的任務(wù)。

數(shù)學(xué)學(xué)科小組備課會(huì)議

我做的另一項(xiàng)培訓(xùn)是讓老師們深化理解各自學(xué)科中不同等級(jí)的要求。這也是常被IB老師們所忽視的一點(diǎn)，也是我曾經(jīng)走過的彎路。如果老師只專注于教學(xué)，不能清楚地針對(duì)不同等級(jí)的學(xué)生采取相應(yīng)的措施，就會(huì)出現(xiàn)事倍功半的情況。更多學(xué)生需要老師的指點(diǎn)才能認(rèn)識(shí)到自身的位置并向下一個(gè)方向努力。老師在這方面需要花很多時(shí)間、精力去思考和設(shè)計(jì)，有助于更好地幫助學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。

通過培訓(xùn)周中老師們的反饋，他們已經(jīng)表現(xiàn)出了極大的面對(duì)挑戰(zhàn)的熱情。這是非常好的開端，我知道接下來(lái)老師們會(huì)逐漸感受到來(lái)自備課與評(píng)估的壓力，我會(huì)盡我最大努力幫助老師們適應(yīng)新的角色，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為善于思考的獨(dú)立學(xué)習(xí)者。

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Andy Peacock老師

——梅雙IBDP協(xié)調(diào)員、藝術(shù)學(xué)科組長(zhǎng)

教育經(jīng)歷：英國(guó)赫爾大學(xué)音樂學(xué)士，美國(guó)哈里斯大學(xué)音樂碩士

教學(xué)經(jīng)歷：在英國(guó)、美國(guó)、西班牙、中國(guó)具有24年音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)古典和爵士。曾任職北京天悅國(guó)際學(xué)校音樂科組組長(zhǎng)，IBDP CAS協(xié)調(diào)員，IBMYP SA協(xié)調(diào)員。具有豐富的英國(guó)國(guó)家課程、GCSE、IB PYP 、MYP、DP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，亦是經(jīng)驗(yàn)豐富的作曲家和編曲專家。

Andy Peacock老師的話

作為梅雙的IBDP協(xié)調(diào)員，在過去的兩周里，我為所有老師作了幾次合作培訓(xùn)課程。在各學(xué)科組展示ideas的過程中，我非常驚嘆于各位老師驚人的創(chuàng)造力，良好的合作能力，以及作為教育工作者的那份赤誠(chéng)之心。本學(xué)期我們還將為老師們繼續(xù)提供更多的培訓(xùn)課程。我們將竭盡所能為梅雙學(xué)生創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。

新的學(xué)期，可以說(shuō)還有很多令人振奮的好消息。我所領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)學(xué)科組正在不斷壯大，準(zhǔn)確地說(shuō)幾乎翻了一倍。除了音樂，戲劇和視覺藝術(shù)以外，還將提供舞蹈、中國(guó)藝術(shù)等課程。我們目前正在計(jì)劃于本學(xué)期開設(shè)更多藝術(shù)相關(guān)的課外活動(dòng)(ECA)，希望學(xué)生們會(huì)喜歡并報(bào)名參加。

本學(xué)期，我們正在籌劃一個(gè)與知名藝術(shù)學(xué)校合作演出的計(jì)劃，這將會(huì)使梅雙的一些小提琴手和大提琴手參與其中。此外，我們也在籌備一支教師樂隊(duì)，并計(jì)劃后續(xù)在校園內(nèi)進(jìn)行演出。

正如前面所說(shuō)的那樣，梅雙的教師團(tuán)隊(duì)正在熱情地接受新的挑戰(zhàn)，如同校園的草木一樣，迸發(fā)出旺盛的生命力。同時(shí)，我也想感謝學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮淌覂?nèi)外的一貫支持，這對(duì)于學(xué)校的成功來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。我堅(jiān)信，我們有潛力成為深圳最好、最受歡迎的學(xué)校之一。

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- 參與者說(shuō)-

在培訓(xùn)周中，讓我印象最深的就是具備豐富IB教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的分享，透過他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法，我認(rèn)識(shí)到了IB課程的魅力在于注重培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的精神和解決問題的能力。我們還制定和分享了不同科組的教學(xué)計(jì)劃，這也讓我收獲頗多，并且因此拓展和豐富了自己的課程設(shè)計(jì)思路。我對(duì)即將開展的教學(xué)充滿信心和期待!

——?jiǎng)⑸矻isa，科學(xué)教師

From the first minute onwards, I was stroke by their openness to new ideas that we all can implement to create the best learning environment possible. Now, I’m happy to call myself an MBS Family member and what was once a first impression now is proven to be true.

——Arek Spiewak，戲劇教師

I am looking forward to meeting our returning students and asking them about their summer holidays and to see how they might have grown a little taller and more mature, even though it's not such a long time since I have seen them. We also want to give a warm welcome to the new group of Grade 7 students and look forward to getting to know them very well.

——Ryan Kerswell，英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)

I am delighted to join the team here. MBS has created a welcoming atmosphere for all teachers and students. The school facilities exceed the needs of students and staff for a healthy educational environment. MBS has given teachers unlimited amounts of resources for an enriching educational experience in the classroom. I look forward to a fantastic school year.

——Michael Baez， 個(gè)人與社會(huì)教師

First entering our school, everything is related to art, from the architecture of our campus to the curriculum design of different subjects. I met our Chinese team. Everyone is energetic and excited to make IB Chinese A class a creation of both our teachers and students. We can’t wait to design our lessons and welcome our new students. We hope our students not just learn a language skill or a cultural knowledge from us at school but shaping an independent and critical thinking mind as well. We believe cultivating eyes to appreciate world literature from an aesthetic point of view will benefit our students in their whole life of learning and living.

——唐雯彬Ivy，中文教師

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