廣州諾德安達(dá)校長說：2020, 我們朝著 “超酷” 的目標(biāo)

2020年9月，將是廣州市番禺區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校的全新起點，而前期的教師專業(yè)發(fā)展集訓(xùn)，拉開的是這場新征程的前奏。集結(jié)的號角，將一群志同道合、學(xué)識淵博、深諳國際教育又具有跨文化能力和理解力的中外教師，匯集到了嶄新又生機(jī)葳蕤的諾校校園，共同探索如何在創(chuàng)校之年，便建立純正的雙語課程、國際化學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與獨特的廣州諾校身份認(rèn)同的 “超酷” 目標(biāo)，使廣州諾校成為一所名副其實的全球?qū)W校。

首日的“破冰”游戲與“夜游珠江”團(tuán)建用簡潔而溫暖的方式讓中外教師、助教、寄宿團(tuán)隊迅速拉近了距離，熟悉了彼此;而對諾德安達(dá)教育愿景與使命的解讀與分享，既使每位成員理解了諾德安達(dá)教育近五十年優(yōu)質(zhì)教育實踐的恒久價值，也啟發(fā)了所有人抱以遠(yuǎn)大的期望，付以更大的努力。老師們也將自己對諾德安達(dá)教育愿景與使命的重新思考與審視寫進(jìn)了給未來的自己的信件里，相信這樣的欣然接受與深刻反思，一定會創(chuàng)造出一些真正特別的東西來。

而接下來行程滿滿的專業(yè)培訓(xùn)，則是打破時間和空間的限制，尋找為教師賦能的更高效、更具啟發(fā)性的方式，為全體教師提供業(yè)內(nèi)權(quán)威的、前沿的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)策略與教學(xué)管理，包括國際化教育資源與中國國家課程的融合與實踐，自然拼讀課程，身心健康與安全課程，ISAMS學(xué)校管理系統(tǒng)與ITSLEARNING教學(xué)管理系統(tǒng)，以及教學(xué)評估方式等。而線上培訓(xùn)與線下討論分享的多重形式，也使大家有機(jī)會與專家、同行們分享實際教學(xué)案例，共同商討實操策略。互相交流，眾師成長，一定是這個時代必要的教育模式。

充實的專業(yè)培訓(xùn)一方面使中外教師們迅速掌握諾德安達(dá)雙語教育的模式與技能，同時學(xué)校的課程與語言學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)員團(tuán)隊正帶領(lǐng)全體教師成為教學(xué)“產(chǎn)品設(shè)計師”，設(shè)計著貫穿全學(xué)年的各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)單元計劃、跨學(xué)科主題單元的教學(xué)設(shè)計。這些高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，既要求能夠真正吸引學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與積極性，又能使教師適應(yīng)并掌握這種以學(xué)生中心的個性化教學(xué)能力?？梢哉f，這幾周的專業(yè)培訓(xùn)，既注重提升教師在課堂中進(jìn)行國際化融合教學(xué)的實踐能力，在教學(xué)設(shè)計方面又盡可能地開拓思維，集思廣益提供教育策略和教育資源。

廣州的酷暑，正如廣州諾校創(chuàng)校中外教師團(tuán)隊高漲的工作熱情，我們正在全力以赴構(gòu)建一個開放多元的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，一個真實、動態(tài)的學(xué)習(xí)社區(qū)，為孩子們的個性化教育與實現(xiàn)志在高遠(yuǎn)的教育理念服務(wù)，為廣州諾校的獨特身份認(rèn)同與全球校園的“超酷”目標(biāo)前行!

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