老師，您好-快來認識深圳諾德安達的中方老師

深圳諾德安達雙語學(xué)校名師介紹，快來認識一下我們優(yōu)秀的老師吧

小學(xué)語文老師

魏菲

Frida Wei

魏老師本科畢業(yè)于北京第二外國語學(xué)院文學(xué)學(xué)士，碩士畢業(yè)于香港大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)期間成績優(yōu)異曾獲國家留學(xué)基金委全額獎學(xué)金赴丹麥哥本哈根大學(xué)進行學(xué)術(shù)交流。

在香港攻讀教育學(xué)碩士期間，她深入學(xué)習(xí)并實踐了多種以學(xué)生為中心的教學(xué)法，如探究式教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)等等。她熱愛中西方文學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，熟悉IB教學(xué)理念，曾就職于香港IB國際學(xué)校。她持有中國教育部教師資格證，IB教學(xué)資格證和國際漢語教師資格證。擅長使用ICT作為教學(xué)輔助，熱愛主題式和跨學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計。

和諾德安達教育理念不謀而合，魏老師認為教育要有野心，我們要相信每個孩子身上都有無限可能，致力于幫助他們成為志存高遠，敢想敢為的年輕人。此外，學(xué)校中西合璧的課程設(shè)置和對中國語言和文化的重視對我的選擇也同等重要。

雙語在中國意味著融匯中西方教育之精華，為孩子們量身定制最適合他們成長和發(fā)展的課程體系，在深耕中國文化的同時讓孩子們在多元文化的環(huán)境中得到滋養(yǎng)，這不僅能夠提升孩子們的語言能力，更能培養(yǎng)他們?nèi)轿坏乃伎寄芰εc國際情懷。

魏老師希望通過她的到可以來踐行IB和先進的國際教育理念，激發(fā)孩子們對語言與文學(xué)的熱情，讓孩子們能夠在快樂中求知，幫助他們成為最好的自己。

學(xué)生們能夠在探索知識的同時懂得尊重和關(guān)愛他人，能夠獨立思考并擁有同理心。

魏老師相信在合作的過程中，溝通是最重要的一環(huán)。在合作教授雙語課程的各個階段，她會積極主動地將自己的想法講出來，與其它老師交流，認真傾聽他人意見，同時，魏老師也深入了解每個學(xué)生，關(guān)注他們的需求，與外方老師共同實施差異化教學(xué)。

ESL老師

王露淳

Lily Wang

ESL 是指作為第二語言的英語(ESL)是非母語人士在英語環(huán)境中使用或?qū)W習(xí)英語的傳統(tǒng)術(shù)語。對于使用其他語言的使用者，它也被稱為英語。該環(huán)境可能是一個以英語為母語的國家/地區(qū)(例如，英國，美國，澳大利亞)或教育機構(gòu)，例如國際學(xué)?；螂p語學(xué)校。

王露淳老師本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)英語師范專業(yè)，碩士畢業(yè)于香港大學(xué)的第二英語教學(xué)專業(yè)。王老師之前工作在上海的一家雙語學(xué)校擔(dān)任一年級年級組長，班主任，英語教師以及探究課老師。

在Lily 老師看來雙語教育不同于常規(guī)的教育，雙語教育可以幫助孩子們理解不同國家的文化，打破國家差異間的壁壘，幫助人們跨越社會文化差異，建立聯(lián)系。通過使用語言來培養(yǎng)學(xué)生成為具有全球意識的公民。

Lily 老師對加入深圳諾德安達非常期待，她希望可以向?qū)W生傳遞對第二語言學(xué)習(xí)的熱情，希望孩子們認識到語言是溝通與學(xué)習(xí)必不可少的工具，而不只是一門學(xué)科。同時作為一名經(jīng)歷過創(chuàng)校的老師，她也希望能將以往的經(jīng)歷和經(jīng)驗共享給深圳諾德安達的其它老師。通過與其它老師的合作，尊重彼此的獨特優(yōu)勢和品質(zhì)，共同努力，提供一個由不同文化獨特性塑造的項目。作為一名中方英語教師，lily 老師對第二語言學(xué)習(xí)者所經(jīng)歷的難關(guān)有著天生的理解，但作為母語為英語的外方教師，他們對語言有著天生的理解和掌握。通過發(fā)揮像這樣的優(yōu)勢，希望老師們可以創(chuàng)作出一些我們獨特的課程。

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