寓學(xué)于樂(lè)-----深圳楓葉學(xué)校特色暑期科學(xué)課

初踏入校園時(shí)那一張張青澀稚嫩的臉，在歷經(jīng)科學(xué)先導(dǎo)課上一系列有趣的，探討式的，創(chuàng)新的活動(dòng)后，變得更加成熟更加有自信了。

夏季燦爛的陽(yáng)光一縷縷地灑滿了暑期的深圳楓葉校園。校園因?yàn)閷W(xué)生們的出現(xiàn)也頓時(shí)充滿了生機(jī)。為了幫助學(xué)生能更好的融入高中生活，更好的與楓葉世界學(xué)校課程的全英文教學(xué)體系銜接，深圳楓葉高中為高一新生開(kāi)設(shè)了暑期先導(dǎo)課程。課程包括英語(yǔ)讀寫(xiě)，英語(yǔ)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)科學(xué)，學(xué)習(xí)技巧，今天我們就去看看暑期先導(dǎo)課程中雙語(yǔ)科學(xué)的課堂是什么樣場(chǎng)景呢?讓我們一起去看看吧!

在這個(gè)暑期科學(xué)課堂里，高一新生們通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，潛移默化地記住并且理解了看似諱莫如深的科學(xué)原理和知識(shí)，為9月正式進(jìn)入高一課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，信心滿滿地進(jìn)入全英文的課堂。

為了讓科學(xué)課堂更加通俗易懂，老師通過(guò)動(dòng)態(tài)圖，實(shí)驗(yàn)操作，視頻，PPT講解等為學(xué)生們生動(dòng)地講解了實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，火山是如何噴發(fā)的，地震是如何發(fā)生的，地球的構(gòu)造等等豐富的內(nèi)容。學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，熱情滿滿地親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作繪畫(huà)甚至創(chuàng)作3D 火山，地球，地震等等內(nèi)容，從而積累了大量科學(xué)英語(yǔ)單詞，加深了科學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。

最后，學(xué)生們向全班同學(xué)展示并且講解自己的團(tuán)隊(duì)成果，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，碰撞出更多火花。這樣顛覆傳統(tǒng)的課堂，以學(xué)生自己動(dòng)手為主的課堂讓學(xué)生不僅再也不懼怕看起來(lái)復(fù)雜難懂的科學(xué)知識(shí)，更是燃起了他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的憧憬向往，興趣十足地去探索更多科學(xué)知識(shí)。孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)知識(shí)真的是來(lái)源于我自己的實(shí)踐啊!

初踏入校園時(shí)那一張張青澀稚嫩的臉，在歷經(jīng)科學(xué)先導(dǎo)課上一系列有趣的，探討式的，創(chuàng)新的活動(dòng)后，變得更加成熟更加有自信了。幾周前還只敢小聲回答問(wèn)題的他們，現(xiàn)在已經(jīng)能踴躍舉手，站到臺(tái)前自信地闡述自己的想法;最初那些害羞內(nèi)斂，不敢與同學(xué)和老師交流的孩子，現(xiàn)今通過(guò)各種小組活動(dòng)，與同學(xué)們更加有默契，更活潑并且迅速地融入這個(gè)小班級(jí)，課上積極合作，課下一起玩樂(lè)?；鹕?，地震，實(shí)驗(yàn)這些以往在他們眼里錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，現(xiàn)在他們竟然也能隨時(shí)分析得頭頭是道了。誰(shuí)能想到，現(xiàn)在這些青春洋溢，臉上掛滿笑容，自信地演講的孩子們就是幾周前初入校園時(shí)帶著未知和迷茫的青澀臉龐呢。 這樣有趣的科學(xué)課堂，讓孩子們的暑期收獲碩果累累。也希望同學(xué)們能在之后學(xué)習(xí)楓葉世界學(xué)校課程中也一直保有對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)科學(xué)的探究精神。

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