羅浮山國(guó)學(xué)院附屬學(xué)校-什么情況？他們讓孩子泡在水里上了一節(jié)課......

如果說(shuō)夏天一定要有一個(gè)游玩的標(biāo)配，那一定與水有關(guān)。 道德經(jīng)夏令營(yíng)第三天，孩子們迎來(lái)了第一次外出活動(dòng)：親臨水邊溯溪，玩水摸魚(yú)兒。 這可不是簡(jiǎn)單的玩水，因?yàn)槲覀兊恼n程也和水有關(guān)。 來(lái)看看孩子們的表現(xiàn)吧！

外出活動(dòng)的目的地是距營(yíng)地約四公里的一條天然小溪。

這是一個(gè)藏于深山中的天然氧吧，溯水而行，順?biāo)?，?tīng)溪水穿石錚錚有聲，看古樹(shù)奇石姿態(tài)各異。孩子們?cè)谶@里悠然戲水，樂(lè)此不疲。

看似普通的溯溪，實(shí)則暗藏乾坤。

今天學(xué)習(xí)的是道德經(jīng)第八章內(nèi)容，老子言:“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！?/p>

如何理解水的智慧?

孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，要用心去感受水，觀察水的流動(dòng)和形態(tài)，更重要的是親身體驗(yàn)水的智慧。

只有讓孩子們回歸大自然中去真體驗(yàn)，才能有真感受。

在嬉水的過(guò)程中，孩子們感受深刻，發(fā)現(xiàn)了很多水的特質(zhì)。有了這些直觀的體驗(yàn)，他們對(duì)“上善若水”的理解逐漸清晰，看看孩子們?cè)谡n堂上的總結(jié)：

做人應(yīng)該像水一樣，要有極大的可塑性，因?yàn)樗兓療o(wú)窮。

水處于人們都厭惡的地方，從洗碗池，下水道，再到洗手間，但是更接近于道。

當(dāng)大家都厭惡一個(gè)事物時(shí)，水總是挺身而出，把這個(gè)事情給清理掉解決掉。

品行高尚的人性格和水是很接近的，不求回報(bào)，不居功不邀功，我們要做這樣的人。

利而不害、無(wú)私奉獻(xiàn)、謙卑低下、心胸廣闊、默默付出.....關(guān)于水的智慧，一個(gè)又一個(gè)的詞匯從孩子們的腦海里迸發(fā)出來(lái)。

有了真實(shí)感受，再通過(guò)學(xué)習(xí)、背誦、思考、總結(jié)，孩子們的天性與靈性逐漸被激發(fā)，幼小的心靈已然種下至善仁愛(ài)的種子。

史官日記

族長(zhǎng)的甜蜜任務(wù)

君子家族史官：鄧小瓊

在羅浮國(guó)附，過(guò)生日的孩子有一個(gè)特別的儀式：生日當(dāng)天，書(shū)包里要裝上與自己出生時(shí)體重相當(dāng)?shù)拇竺缀碗u蛋，把書(shū)包背在胸前一整天，以此來(lái)體驗(yàn)當(dāng)初媽媽?xiě)言袝r(shí)候的不容易。

道德經(jīng)夏令營(yíng)的第三天，我們的族長(zhǎng)小D正好過(guò)生日。今天，他多了一份“甜蜜的任務(wù)”：把雞蛋和大米背在胸前一整天，要保護(hù)好雞蛋不能破碎。

大家都說(shuō)小D族長(zhǎng)是一個(gè)“上善若水”的孩子，由于他在對(duì)待族員和接受任務(wù)的時(shí)候，都表現(xiàn)出十足的包容和勇氣。

外出時(shí)，史官老師在安排任務(wù)的時(shí)候，還特意提出大家要多幫助族長(zhǎng)照顧“雞蛋寶寶”，可是我們的族長(zhǎng)還在興奮中：“老師沒(méi)關(guān)系的，這個(gè)又不重，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題”。

大家在老師的指令下有秩序地去領(lǐng)物資，領(lǐng)完物資問(wèn)題就來(lái)了：

“史官，我怎么穿救生衣呀，這個(gè)書(shū)包背著不好系呀?”

“史官，我那個(gè)小書(shū)包背不上，快來(lái)幫我一下?！?/u>

“史官，我的安全帶系不上，我媽當(dāng)時(shí)懷我的時(shí)候都怎么解決的?”

我們的族長(zhǎng)在一連串的問(wèn)題上開(kāi)始有了絲絲躁動(dòng)。

當(dāng)我們來(lái)到目的后，族長(zhǎng)終于按耐不住了：“史官，我能放下書(shū)包去玩水嗎?我想去游水?！?/u>

“當(dāng)然不可以啦，那就不負(fù)責(zé)任了。如果當(dāng)時(shí)媽媽這樣做，不要這個(gè)孩子了，你愿意嗎?”

族長(zhǎng)聽(tīng)了史官老師的話，略有思考，最終沒(méi)有放棄“雞蛋寶寶”。只是他也沒(méi)有顧及到“雞蛋寶寶”的感受，還是選擇下水了，并且把書(shū)包弄濕了。

當(dāng)家族里的安全官小M發(fā)現(xiàn)并告訴族長(zhǎng)小D時(shí)，族長(zhǎng)馬上就上岸換衣服了，也沒(méi)有再下水。

一整天下來(lái)，族長(zhǎng)一直堅(jiān)持著保護(hù)“雞蛋寶寶”的責(zé)任。

晚上總結(jié)時(shí)，族長(zhǎng)說(shuō)：“太不方便了，不能彎腰，不能去玩水，不能爬網(wǎng)，不能系安全帶，吃飯還礙事，總之就是很不方便?！?/p>

當(dāng)問(wèn)及一天的感受時(shí)，孩子默默地在成長(zhǎng)記錄單上寫(xiě)了一句話：“我媽當(dāng)時(shí)一定很苦吧!”

小智慧

如何讓一個(gè)孩子懂得感恩，可以嘗試著讓孩子在真實(shí)的體驗(yàn)中獲得真感受，這樣的感受可能在某一瞬間，就能讓孩子獲得可以觸動(dòng)內(nèi)心甚至靈魂的思考。

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