萬科梅沙書院畢業(yè)生系列六||尋找內(nèi)心的真實(shí)自我

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-03-09

針對(duì)申請(qǐng)策略的話, 因?yàn)橹饕紤]的是政治以及文科相關(guān)專業(yè), 還有自己的一個(gè)選校偏好, 所以一開始就把GWU作為夢(mèng)校來申請(qǐng)了ED。

前言

每屆畢業(yè)生都是梅沙書院永遠(yuǎn)的驕傲。2020年6月，我們即將迎來第三屆畢業(yè)生。

三年時(shí)間猶如白駒過隙，一晃而過。然而，它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓人難以忘懷，它承載了同學(xué)們太多珍貴的回憶。這里有彷徨，有努力，有奮斗，有困惑，有收獲，有歡樂，也有淚水。同學(xué)們不斷地自我挑戰(zhàn)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善。其實(shí)整個(gè)高中的這段成長(zhǎng)經(jīng)歷，都是為大學(xué)申請(qǐng)做準(zhǔn)備，最后的結(jié)果自然也是水到渠成的，大家都拿到了令人欣喜的錄取。

CCO官微期待在這里分享本屆畢業(yè)生們成長(zhǎng)的感悟或是申請(qǐng)過程中與升學(xué)指導(dǎo)老師努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

(本文作者Henry為圖片最右)

? 錄取學(xué)校：?jiǎn)讨稳A盛頓大學(xué)(The George Washington University)

? 錄取學(xué)院: Columbian College of Arts and Sciences (哥倫比亞文理學(xué)院)

? 托福：100

? GPA：3.3

? SAT：1290, 閱讀630, 數(shù)學(xué)660, 寫作6,5,5

? 重要活動(dòng)經(jīng)歷：組織舉辦梅沙書院第一次模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì), 組織參與過多次模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì), 組織參與過一次國(guó)際美辯競(jìng)賽(NHSDLC), 梅沙書院模聯(lián)社前總監(jiān), 學(xué)生會(huì)成員, The Pulse英文報(bào)社社長(zhǎng)兼主編.

? 文書：生命中的每一段經(jīng)歷塑造著我的今天與未來.

“我喜歡在無盡的思考中遨游，思考之中偶有所得，自應(yīng)為其樂無窮。但亦因這樣我比較少和交朋友交流。大多數(shù)的人都會(huì)應(yīng)為我是沉默、安靜、獨(dú)立的人，這也讓他們很少會(huì)去了解我到底是誰?！?/span>

我的大腦之中時(shí)常都有如同戰(zhàn)場(chǎng)一樣。不同視點(diǎn)的想法和靈感會(huì)經(jīng)常在我的腦海之中發(fā)起激烈的辯論，猶如有多架飛機(jī)在打斗，機(jī)槍聲、爆炸聲、引擎聲喋喋不休。亦因?yàn)檫@樣我經(jīng)常會(huì)去想事情發(fā)生的原因，推測(cè)未來的發(fā)展。漸漸地我擁有了去分析事物的能力。

在學(xué)習(xí)生涯之中，我的社交人際技巧受到了很多的磨練。我的外表沒能給我社交的優(yōu)勢(shì)，加上我當(dāng)上了班長(zhǎng)的位置，所以時(shí)常都要去管控別人。因此和同學(xué)之間，經(jīng)常產(chǎn)生摩擦。即管吃了不少苦頭，承擔(dān)了不少的壓力。但亦因?yàn)檫@樣，醉心于自己擅長(zhǎng)的英語演講和辯論之上。

初中二年級(jí)時(shí), 我就遇到了對(duì)我影響很大的人類學(xué)老師。這個(gè)老師除了帶我們課以外, 還有帶一個(gè)校級(jí)項(xiàng)目 - 模聯(lián)。他為了邀請(qǐng)我參加模聯(lián), 和我做了一次深入的交談, 其中, 有一句話讓我印象非常深刻:

“I saw your performance during your presentation, but I also saw your potential - the potential that can make you successful in the future, which I believe if you attend with us, you will be able to discover your true self inside. (我之前看過你在班級(jí)里做報(bào)告. 你讓我看到了你的潛力——那是能讓你在未來成功的潛力. 我相信如果你和我們一起參加模聯(lián), 你會(huì)發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心的真實(shí)自我。)”

“內(nèi)心的真實(shí)自我” 一詞讓當(dāng)時(shí)的我思考了很久。從那時(shí)起, 我才意識(shí)到我已經(jīng)在此前的困境中給自己封上了一層堅(jiān)硬的保護(hù). 而身處初中的我, 已離開了當(dāng)初的環(huán)境, 我應(yīng)該試著突破并改變自己, 也許不知道自己未來會(huì)變成什么樣, 反正不能再是這樣了。

從那個(gè)時(shí)候起, 我開始了模聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目, 最開始的我并沒有說很喜歡這個(gè)項(xiàng)目, 甚至有些害怕 - 怕被否定, 怕自己說出來了, 也會(huì)被人嘲笑. 但自己又比較喜歡聯(lián)合國(guó)這個(gè)組織, 想要去對(duì)這個(gè)新奇的項(xiàng)目進(jìn)行探索。

在突破了自己的重重障礙之后, 我從最開始的猶豫不決與不自信, 一直到后面每一場(chǎng)會(huì), 每一句話都魚貫而出, 這一參加就是3年. 一直到梅沙高二才決定暫時(shí)離開(沒有上初三). 盡管時(shí)間短暫, 但踏入模聯(lián)的這三年對(duì)我來講就是一次轉(zhuǎn)折點(diǎn), 一次自我的蛻變. 通過每一次的演講, 我自己對(duì)周圍世界的態(tài)度就產(chǎn)生了變化. 我開始逐漸享受著每次模聯(lián)大會(huì)的氛圍和精彩的發(fā)言, 享受著每一個(gè)傾聽和分享想法的時(shí)刻. 我逐漸卸下了自己層層防護(hù). 開始往真實(shí)的自己邁去, 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)煥然一新的自我..

標(biāo)化成績(jī)：托福100;SAT1290

(Henry 在喬治華盛頓大學(xué)門口拍攝)

小時(shí)候說英語感覺跟說母語一樣, 經(jīng)常主動(dòng)和外教聊天。 ” 這是我奶奶提及我小時(shí)候總跟我說的東西。小時(shí)候, 感覺好像聽到的第一句話就是英語, 接觸最多的也是英語。但曾經(jīng)以為英語是自己母語的我, 在學(xué)習(xí)上總出現(xiàn)了很多次坎坷。

第一次考托福是在初一的時(shí)候, 完了只考了44分, 很低。后面開始通過不同方式補(bǔ)英語來提高自身水平之后, 分?jǐn)?shù)依然居低不上。平均每次提分大概在8-10分左右。這是我第一次對(duì)自己的英語如此絕望 — 看著周圍的人逐漸趕超了自己最擅長(zhǎng)的部分, 心里很是著急。

進(jìn)入了梅沙之后, 自己不斷開始總結(jié)每次考試的成績(jī), 發(fā)現(xiàn)自己每一次?？己蛯?shí)際考試的差別很大, 原因在于自身心態(tài)始終處于一個(gè)緊張的情緒, 以至于發(fā)揮失常, 經(jīng)常時(shí)間掌控不佳, 于是我經(jīng)常在時(shí)間控制能力上進(jìn)行訓(xùn)練, 然后調(diào)整自身心態(tài), 讓自己面對(duì)考試時(shí)盡可能保持放松。通過不斷的練習(xí), 最終將自己的心態(tài)調(diào)整了過來, 讓最近一次托?？荚囂岱州^多。

GPA和課程：Unweighted: 3.30

高一的時(shí)候由于初中課程沒有設(shè)置相應(yīng)科學(xué)課程而出現(xiàn)了成績(jī)的“滑鐵盧”, 無法在高一物理化學(xué)中跟的上班。在暑假期間將初中物理化學(xué)以及數(shù)學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后, 高二的GPA相比高一GPA上漲許多。此外選課是基于文科類型進(jìn)行選擇, 使整個(gè)課程框架貼合未來申請(qǐng)策略, 有助于未來申請(qǐng)。

-升學(xué)老師解讀：在升學(xué)的選課過程里，梅沙書院的美國(guó)高中文憑(WASC)制度允許學(xué)生選擇普通和Advance Placement的課程。在預(yù)備申請(qǐng)當(dāng)中，同學(xué)能以自己的專長(zhǎng)選擇課程，在能應(yīng)付的情況下選擇Advance Placement課程能為課程難度作有效的提升，為同學(xué)的申請(qǐng)加分。但是要留意的一點(diǎn)是，很多綜合類別的大學(xué)并沒有強(qiáng)制要求同學(xué)完成AP，所以同學(xué)應(yīng)該以不影響GPA的前提，適當(dāng)?shù)剡x擇難度課程。宏裕在這一點(diǎn)控制的非常好，選了自己擅長(zhǎng)的學(xué)科(比如：AP 微觀經(jīng)濟(jì)，國(guó)際關(guān)系，地理等課程)，對(duì)GPA有幫助同時(shí)，又能向大學(xué)確保自己選的科目合適大學(xué)選課，一舉兩得。

升學(xué)輔導(dǎo)的幫助，經(jīng)歷

文書的內(nèi)容基本上反映個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷, 以及自己如何從困境中走出來, 然后成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。我和升學(xué)指導(dǎo)結(jié)合此前的背景, 最后決定出了使用Common App的第一題, 因?yàn)槲覀円恢抡J(rèn)為我的個(gè)人背景對(duì)于今天的我有著顯著的影響。

我有時(shí)候會(huì)習(xí)慣寫長(zhǎng)篇大論, 有時(shí)會(huì)把一件事寫得很啰嗦, 文書的第一稿我記得我寫了700多字。而我的升學(xué)指導(dǎo)Angela則很有耐心的幫助我, 并提出了很多的建設(shè)性意見, 對(duì)我的文書進(jìn)行了修改。

其中有個(gè)點(diǎn)我印象深刻: 就是在形容一些之前的事情的時(shí)候, 我的語言會(huì)比較的負(fù)面。Angela則很耐心的跟我解釋問題的原因, 影響, 以及整個(gè)修改的方向。老師的指點(diǎn)與建議非常明了且合理, 最后在刪去一些不必要的情節(jié)以及句子之后, 整個(gè)文書所想要傳達(dá)信息的效果就好了很多。當(dāng)然, 中途我與升學(xué)指導(dǎo)之間也沒有缺乏溝通, 我會(huì)經(jīng)常與Angela保持有效溝通有關(guān)申請(qǐng)策略以及文書的問題。通過這一些有效的溝通與協(xié)調(diào), 整個(gè)文書則就逐漸變得完善。

“我真的很欣賞你在我們準(zhǔn)備文書時(shí)堅(jiān)持你的意見。當(dāng)然, 你已經(jīng)聽取了我的這些建議，并將你的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楦e極的觀點(diǎn)。你能在堅(jiān)持自己的想法同時(shí)也能接受建議，這一點(diǎn)非常難得?！?— Angela曾這么評(píng)價(jià)道。

升學(xué)老師解讀：宏裕申請(qǐng)有關(guān)于國(guó)際關(guān)系大學(xué)主修課。主文書在最初稿的時(shí)候，我發(fā)覺到他的文書關(guān)于自己的部分過于負(fù)面。應(yīng)為招生官想看見的是申請(qǐng)人如何克服困難，更加合適的做法是以樂觀積極的心態(tài)，主動(dòng)的爭(zhēng)取解決辦法。Henry想想后覺得非常合理，并加以改善，結(jié)果是非常大的分別，也讓他看起來更加正面。副文書里面，在這個(gè)類別的申請(qǐng)的題目是需要同學(xué)對(duì)于政治和時(shí)事有個(gè)人的了解的。起初我的反饋是Henry可以更加以批判思考的方法在一個(gè)去寫，但是他提出中美關(guān)系錯(cuò)中復(fù)雜，最好讓招生官知道他的觀點(diǎn)，同時(shí)保持中立。聽取他的回饋以后，我認(rèn)為他的想法非常有道理，最后我們以潤(rùn)色為主把副文書完善。而申請(qǐng)結(jié)果的事實(shí)證明，他的堅(jiān)持是對(duì)的。在GPA屬于中等的情況下，他的個(gè)人經(jīng)歷以及文書都安排的非常合適，Henry也順利考入夢(mèng)校。

在梅沙的高中三年, 我參加了各式各樣的模聯(lián)會(huì)議以及辯論比賽。在模聯(lián)社, 從規(guī)劃著每一次的社團(tuán)活動(dòng), 到參與組織了梅沙首次模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì), 通過在不斷的交流與思想的碰撞中, 社團(tuán)逐漸注入了其原有的活力, 使整個(gè)社團(tuán)變得生機(jī)勃勃。就像我之前說的那樣, 我熱愛觀察周邊以及世界各地所發(fā)生的事件與沖突, 模聯(lián)讓我表達(dá)出我對(duì)世界的想法, 對(duì)社會(huì)的認(rèn)知, 以及對(duì)人性的認(rèn)知。我的活動(dòng)基本上就集中在這個(gè)領(lǐng)域了。

因?yàn)槟Ｂ?lián)這個(gè)原因, 我也熱衷于探索美國(guó)與國(guó)際政治。每一篇相關(guān)的新聞報(bào)道, 分析, 以及觀察各個(gè)國(guó)際關(guān)系個(gè)體中的活動(dòng)基本上沒有錯(cuò)過一個(gè)。美國(guó)政治不限于兩黨政治, 國(guó)際政治也不限于中法英美俄, 而世界上不同地區(qū)所發(fā)生的不同事件, 都有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。在這個(gè)數(shù)據(jù)化的時(shí)代, 政壇上的各種變化更加耐人尋味。而每次變局變化的原因, 以及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因, 這也就是我所思考研究的領(lǐng)域。

-升學(xué)老師解讀：Henry善用校內(nèi)提供的課外活動(dòng)資源，除了模聯(lián)社以外，他也非常積極的參與學(xué)長(zhǎng)團(tuán)，辯論社，校內(nèi)電臺(tái)廣播，VMA時(shí)報(bào)等等的團(tuán)隊(duì)。這證明了一流大學(xué)看待課外活動(dòng)的態(tài)度，看重的是同學(xué)參與活動(dòng)的關(guān)聯(lián)和互通性，其關(guān)聯(lián)性比項(xiàng)目花費(fèi)多寡更為重要。

自然, 選擇GWU也不是我一時(shí)腦子發(fā)熱而做出的決定。我的選校原則有4個(gè): 1。人數(shù)不能太多。2。國(guó)際關(guān)系, 或文科是強(qiáng)項(xiàng)。3。在城市或者離城市近。4。環(huán)境要好。GWU就因此逐漸地進(jìn)入了我的視線。作為政治科學(xué)以及國(guó)際關(guān)系為中心的學(xué)校, GWU對(duì)于以后我在相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)與深造是一大利好。通過不斷的探索與了解, 在GWU學(xué)習(xí)有利于我更直接的了解華盛頓的各種政治生態(tài)和現(xiàn)象, 也就是讓我更直接的了解美國(guó)政治。在通過這些相關(guān)了解之后, 我自然就找到了與這所學(xué)校所契合的點(diǎn)了, 并且確信自己如果進(jìn)了GWU, 會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。因此, 我喜歡上了這所大學(xué), 不僅是敬仰喬治華盛頓其人, 也相當(dāng)熱愛華盛頓這個(gè)城市。此后一次喬治華盛頓大學(xué)來訪, 參加之后, 便對(duì)GWU留下了深刻的印象, 與來訪的招生官留下了聯(lián)絡(luò)方式, 并且主動(dòng)發(fā)郵件溝通, 從每一次溝通中, 我都表明著自己對(duì)學(xué)校的喜愛以及對(duì)未來追求的渴望。

如果要問我的申請(qǐng)為何成功, 我認(rèn)為是我持之以恒的興趣, 個(gè)性多彩的想法, 以及我自己對(duì)GWU的熱愛, 讓這個(gè)原本似乎只憑成績(jī)只能上100名以后的大學(xué)的我有了個(gè)更好的歸宿。2020er的申請(qǐng)季最終還是比較順利, 而這個(gè)過程卻記憶深刻。從悉心準(zhǔn)備, 到焦灼的等待, 最后到滿意的結(jié)果。這也許就是我的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧。

這就是我, 一個(gè)對(duì)世界充滿著好奇, 熱愛它點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人。這種好奇與熱情, 讓我選擇了走向探索政治與國(guó)際關(guān)系的這條路。滿懷著濃厚的興趣以及自己對(duì)未來的憧憬, 期待著自己邁進(jìn)GWU校園的那一天。

Addition (申請(qǐng)策略):

針對(duì)申請(qǐng)策略的話, 因?yàn)橹饕紤]的是政治以及文科相關(guān)專業(yè), 還有自己的一個(gè)選校偏好, 所以一開始就把GWU作為夢(mèng)校來申請(qǐng)了ED。其他還根據(jù)了自己的申請(qǐng)傾向去進(jìn)行了進(jìn)一步的搜尋與對(duì)比, 最后申請(qǐng)了比如PSU, UMass Amherst, Rutgers等綜合性大學(xué), 還有Emerson, Coll of Wooster等相關(guān)專業(yè)較強(qiáng)的院校。我的各個(gè)升學(xué)指導(dǎo)也很支持我的選擇, 并且以這個(gè)方向進(jìn)行準(zhǔn)備。孫綠喬N(yùn)ala和Angela老師在申請(qǐng)的過程中對(duì)我的幫助很大。Nala老師在我的申請(qǐng)上解答了許多令我困惑的問題, 并且做出了許多合理的推斷。除了Common App的朱文書, 還有各個(gè)學(xué)校的附加文書。其中GWU的附加文書最重要, 難度等級(jí)也比較大。在選題方面, Angela給我提了許多的建議, 加快了選題速度, 定好方向。GWU以國(guó)際關(guān)系為主, 第一篇文書, 如果要改變歷史中的其中一個(gè)點(diǎn), 我選擇了去根本改善中美關(guān)系, 通過歷史論證以及現(xiàn)實(shí)情況來對(duì)我的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。第二個(gè)則是描述一個(gè)自己最喜歡的政治人物, 我則選擇了奧巴馬,選擇寫他的原因是他演講時(shí)的魅力以及外交政策上的成功, 以及我如何通過奧巴馬的成功來塑造自己的在GWU以及此后的未來。

針對(duì)這兩個(gè)文書, Angela也非常專注的閱讀了我的每一次文書稿件, 并且提出了許多有效且清晰的建議, 讓我的文書變得更加流暢, 將文書變的更加連貫且生動(dòng)。并且我也不斷完善個(gè)人信息以及豐富自己的經(jīng)歷。自己知道自己的學(xué)術(shù)能力不強(qiáng), 那就進(jìn)一步深化并凸顯自己的活動(dòng)方面吧。

除了這些以外, 我也和去年來訪書院的招生官進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。通過郵件形式進(jìn)一步了解了學(xué)校, 并且討論了很多有關(guān)對(duì)GWU的喜愛與追求進(jìn)一步上升的渴望。通過這些不間斷的溝通, 在12月17號(hào), 我的申請(qǐng)季就正式落下帷幕了。

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