深圳橘郡美高拆解：足夠的自由，摸索出興趣，適應(yīng)多變?nèi)松?/h1>
來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-12

留學(xué)路漫漫，美高即將畢業(yè)，這是一個結(jié)束，也是新挑戰(zhàn)的開始。在這條路上，我們都曾承受過很大的壓力，有的來自于外部，有的來自于家長，有的來自于自己。

這是橘郡美高的第 192 篇文章

小周同學(xué)今年被藤?？的螤柎髮W(xué)錄取，看起來是一鳴驚人，其實是在國內(nèi)美高三年學(xué)習(xí)生活的厚積薄發(fā)。通過悉心回顧，我們或許可以發(fā)現(xiàn)，她是如何一步步走進藤校的。

我其實較早就有出國的打算，規(guī)劃是從初二、初三開始思考的。主要的原因是我喜歡美式教育的風(fēng)格，給你足夠的自由度，你自己摸索出興趣，可以不斷突破自己，走出舒適區(qū)，快速成長。

我覺得留學(xué)這條路會帶給我更全方位的改變，包括學(xué)習(xí)能力、獨立生活的技能，以及更開闊的心態(tài)，眼界、包容心與思想等等。

國外的環(huán)境、物質(zhì)生活、文化氛圍和國內(nèi)都有很多差異，我們必須以最快的速度學(xué)會在新環(huán)境里生存、奮斗和成長。我認(rèn)為這是一種非常積極的推動力，足以讓人脫胎換骨，去挖掘自己更多的可能性。

我最終選擇的是康奈爾大學(xué)的生物專業(yè)方向，主要是根據(jù)興趣和學(xué)習(xí)優(yōu)勢這兩方面去考慮的。選擇學(xué)一個專業(yè)，一定要是自己喜歡的、感興趣的學(xué)科，找到內(nèi)心的召喚，這樣才能有源源不斷的動力，而不是在外部的壓力下被動前進。

當(dāng)然，興趣和優(yōu)勢往往不是迅速能確定的，需要探索、思考和培養(yǎng)的過程。剛進入高中時，我對心理學(xué)、生物、新聞傳播學(xué)都比較感興趣，需要逐漸確定未來主攻的專業(yè)方向。

老師、家長跟我一起根據(jù)當(dāng)時的情況進行了討論，也做了規(guī)劃。后來，我在感興趣的幾個領(lǐng)域都進行了一些深入了解，還嘗試參加了一些實習(xí)活動。在逐一實踐后最終發(fā)現(xiàn)，我最感興趣并且有動力的，還是在生命科學(xué)實驗室的實習(xí)經(jīng)歷。

目標(biāo)專業(yè)定下來之后，我的升學(xué)規(guī)劃也開始相應(yīng)調(diào)整。高中三年，升學(xué)的規(guī)劃書真的出了很多版，每次聊完，導(dǎo)師們都給我很詳細(xì)的建議，所以每個階段我的目標(biāo)都非常清晰。比如托福、SAT、AP考試的計劃和分?jǐn)?shù)目標(biāo)，提升軟實力的活動有哪些，重點是什么，以及當(dāng)前最急需的任務(wù)等等。

背景提升活動一貫是美式高中的強項。根據(jù)目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)，我針對性地參加了一些生物專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)活動，以科研類的居多，比如一些實驗室項目、學(xué)術(shù)課程、學(xué)術(shù)競賽等。

其中對我?guī)椭容^大的，是國際基因工程大賽。我們的課題是非洲豬瘟的檢測，期間我在上海華東理工大學(xué)實驗室，做了一段時間的實驗研究，還寫了一些實驗報告。最后，奔赴波士頓參加了總決賽，并進行了presentation演講。整個項目進行下來，讓我對自己申請的專業(yè)也有了更深刻的了解和認(rèn)識，在實驗室的一段時間也讓我逐漸喜歡上科研，對自己選擇的專業(yè)方向也更加堅定。

整個申請規(guī)劃過程中，和各類專家和老師多交流和討論十分重要。在學(xué)校，我經(jīng)常主動和升學(xué)老師在活動方面進行溝通，老師也會給出專業(yè)性的意見。

此外，學(xué)校會邀請外籍指導(dǎo)專家，在申請、規(guī)劃、文書等方面進行各種講座，我也跟他們有過一對一的交流。

Dr.Sanford是斯坦福大學(xué)的校友面試官，被稱為“斯坦福的科技怪才”。他思維活躍，風(fēng)格犀利，跟他交談，會對人生規(guī)劃有一些新的思考，對我的文書初稿有很大啟示。Philip先生是約翰霍普金斯大學(xué)校友面試官，給我們做過學(xué)業(yè)及生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)。他比較熟悉中美兩國的教育及文化，我的申請文書初稿出來后，也聽取了他在寫作方面給我提供的修改意見。

在選校方面，我自己對目標(biāo)學(xué)校做了深入的調(diào)研，老師們也給我做了多次的一對一指導(dǎo)，從專業(yè)、地理位置、申請要求、匹配度等各方面因素綜合分析后，做了一份比較適合我的選校列表，包括ED，EA，RD學(xué)校的確定等等，讓我更加明確了申請的方向。

一次次的規(guī)劃討論，讓我對升學(xué)之路有了一個逐漸清晰的脈絡(luò)，平時的做事效率也會更高。

高中三年，最大的收獲還是自主學(xué)習(xí)能力的提升以及實踐能力的培養(yǎng)。因為美式高中的學(xué)術(shù)壓力還是較大的，申請美國的學(xué)校要學(xué)的科目很多，還要參加各種競賽和實踐活動等等，那么自主管理，分配好時間，提高效率就很重要。

比如，高二下學(xué)期就是我壓力最大的時候，當(dāng)時我要同時準(zhǔn)備最后一次SAT，還有4門SAT 2，以及兩個競賽。那時候感覺時間特別的緊張，好像無論如何都無法兼顧。

還好，我做了兩套計劃，一份是以周為單位，安排這學(xué)期需要考試的每門學(xué)科每周需要學(xué)會的unit，要完成的題，哪周做模考題等。另一個計劃是每周當(dāng)中每天完成的任務(wù)，在詳細(xì)做完計劃之后，多個科目的學(xué)習(xí)時間管理就會變得很清晰。我的一點心得就是，越是時間緊迫，規(guī)劃和有效使用時間就顯得越重要。