深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校（國際課程實(shí)驗(yàn)校區(qū)）——中國國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜發(fā)布|承翰國際CICEC美國方向全國

2019年12月3日，“中國國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜·2019”由京領(lǐng)新國際正式發(fā)布。深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校（國際課程實(shí)驗(yàn)校區(qū)）在美國本科方向榜單上全國第四十三。

2019年12月3日，“中國國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜·2019”由京領(lǐng)新國際正式發(fā)布。今年是京領(lǐng)連續(xù)第二年發(fā)布中國國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力榜單。

本榜單以可獲得的公開數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從國際認(rèn)證競(jìng)爭(zhēng)力、師資競(jìng)爭(zhēng)力和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力三個(gè)核心維度，進(jìn)行量化建模、綜合加權(quán)評(píng)分及評(píng)級(jí)。由于美國本科與英國本科在學(xué)生錄取評(píng)估上存在差異，今年首次將升學(xué)數(shù)據(jù)按照美國本科升學(xué)方向和英國本科升學(xué)方向分開統(tǒng)計(jì)。

京領(lǐng)新國際作為高端國際教育資源與服務(wù)平臺(tái)，持續(xù)、深入地對(duì)中國國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力水平進(jìn)行研究與分析，旨在深度挖掘國際學(xué)校特色，優(yōu)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)行業(yè)升級(jí)。

研究對(duì)象

中國境內(nèi)(除港澳臺(tái)地區(qū))應(yīng)用國際高中課程，且學(xué)生以留學(xué)海外高等院校為目的的公辦學(xué)校國際項(xiàng)目或國際部、民辦學(xué)校以及外籍子女學(xué)校等。

數(shù)據(jù)來源

所有數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)公開資料,共計(jì)查詢1257所國際學(xué)校官方網(wǎng)站、227所國際學(xué)校官方微信，4個(gè)主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站以及7個(gè)主流國際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站。

具體數(shù)據(jù)來源主要有：

• 國際文憑組織IBO官網(wǎng)
• 劍橋大學(xué)國際考試委員會(huì)CIE官網(wǎng)
• 英國愛德思國家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試機(jī)構(gòu)Edexcel官網(wǎng)
• 美國大學(xué)理事會(huì)College Board官網(wǎng)
• 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心NCCT官網(wǎng)
• 美國新英格蘭院校協(xié)會(huì)NEASC官網(wǎng)
• 國際學(xué)校協(xié)會(huì)CIS官網(wǎng)
• 美國西部院校協(xié)會(huì)WASC官網(wǎng)
• 中蒙國際學(xué)校協(xié)會(huì)ACAMIS官網(wǎng)
• 海外學(xué)校東亞地區(qū)理事會(huì)EARCOS官網(wǎng)
• 亞洲英國國際學(xué)校聯(lián)盟FOBISIA官網(wǎng)
• 各國際學(xué)校官網(wǎng)、官方
• 京領(lǐng)新國際獨(dú)家數(shù)據(jù)
• 美國本科方向榜單全文
• 美國本科方向榜單

指標(biāo)體系

01

國際認(rèn)證競(jìng)爭(zhēng)力

國際認(rèn)證競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)包含“主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證”、“主流國際認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證”兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證：

IB課程是否有IBO認(rèn)證

IGCSE/A-Level課程是否有CIE認(rèn)證

IGCSE/A-Level課程是否有Edexcel認(rèn)證

AP課程是否有College Board認(rèn)證

主流國際認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證：

NCCT：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心

NEASC：美國新英格蘭院校協(xié)會(huì)

CIS：國際學(xué)校協(xié)會(huì)

WASC：美國西部院校協(xié)會(huì)

ACAMIS：中蒙國際學(xué)校協(xié)會(huì)

EARCOS：海外學(xué)校東亞地區(qū)理事會(huì)

FOBISIA：亞洲英國國際學(xué)校聯(lián)盟

02

師資競(jìng)爭(zhēng)力

師生比

外籍教師比例

高學(xué)歷教師比例(碩士及以上)

03

升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

U.S.News美國本科院校排名第1-3名入學(xué)人數(shù)

U.S.News美國本科院校排名第4-10名入學(xué)人數(shù)

U.S.News美國本科院校排名第21-30名入學(xué)人數(shù)

U.S.News美國本科院校排名第31-40名入學(xué)人數(shù)

U.S.News美國本科院校排名第41-50名入學(xué)人數(shù)

指標(biāo)權(quán)重

美國本科方向：

評(píng)級(jí)體系

本次榜單在進(jìn)行評(píng)分及排名的基礎(chǔ)上，對(duì)中國國際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力綜合排名及三項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)級(jí)。

其中，排名第1-3名對(duì)應(yīng)“5A”評(píng)級(jí)，排名第4-10名對(duì)應(yīng)“4A”評(píng)級(jí)，排名第11-30名對(duì)應(yīng)“3A”評(píng)級(jí)，排名第31-50名對(duì)應(yīng)“2A”評(píng)級(jí)，排名第51-100名對(duì)應(yīng)“A”評(píng)級(jí)，排名第101-200名對(duì)應(yīng)“200強(qiáng)”評(píng)級(jí)，排名第201-300名對(duì)應(yīng)“300強(qiáng)”評(píng)級(jí)。

數(shù)據(jù)處理

1.在進(jìn)行排名時(shí)，20項(xiàng)指標(biāo)每項(xiàng)得分最高的學(xué)校為100分，得分最低的學(xué)校為0分，其他學(xué)校按其與最高值和最低值的差值比例賦值。對(duì)學(xué)校在20項(xiàng)指標(biāo)上的得分進(jìn)行加權(quán)，令總得分最高的學(xué)校為100分，其它學(xué)校按其與最高值的比例得分。

2.學(xué)校在截止日期前尚未公開2019屆畢業(yè)生升學(xué)數(shù)據(jù)、公開的升學(xué)數(shù)據(jù)未說明年份、公開的數(shù)據(jù)為教育集團(tuán)全體畢業(yè)生數(shù)據(jù)或者全部校區(qū)畢業(yè)生數(shù)據(jù)的，均不進(jìn)入本次榜單排名計(jì)算。

3.由于每所學(xué)校數(shù)據(jù)公開程度不一，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)中的各學(xué)校學(xué)生進(jìn)入讀大學(xué)的入學(xué)人數(shù)按照以下方式統(tǒng)計(jì)：

公開本校2019屆畢業(yè)生中每位學(xué)生最終升學(xué)選擇的，直接統(tǒng)計(jì)相應(yīng)學(xué)校和人數(shù);

僅公開2019屆學(xué)生收到錄取通知的所有大學(xué)，但沒有明確學(xué)生最終升學(xué)選擇的，以各學(xué)生收到的錄取中排名最高的大學(xué)為準(zhǔn);

僅公開所有2019屆學(xué)生收到的錄取通知書總量，但沒有明確學(xué)生最終升學(xué)選擇的，則假設(shè)每個(gè)學(xué)生平均收到5份錄取通知，按照每個(gè)大學(xué)錄取通知書總量的五分之一統(tǒng)計(jì)，所得數(shù)據(jù)小于1的記為1 ;

僅公開2019屆學(xué)生錄取大學(xué)列表，未明確說明學(xué)生最終選擇或未明確說明各個(gè)大學(xué)的具體錄取數(shù)量的，以每個(gè)大學(xué)發(fā)放1份錄取通知書處理;

僅公開了2019屆學(xué)生部分錄取學(xué)校數(shù)據(jù)的，以學(xué)校公開的數(shù)據(jù)為準(zhǔn);

如在上述情況之外，出現(xiàn)學(xué)校公開的升學(xué)數(shù)據(jù)存在未標(biāo)明年份、學(xué)校公開的升學(xué)數(shù)據(jù)為集團(tuán)全部畢業(yè)生或者所有校區(qū)畢業(yè)生等情況的，均視為該學(xué)校數(shù)據(jù)缺失。

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