深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院——從美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP教師培訓(xùn), 走進(jìn)SIFC 的AP課堂

美國(guó)對(duì)優(yōu)秀教師的要求之一就是要通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)來(lái)不斷成長(zhǎng)，其中最著名的培訓(xùn)之一就是由The College Board美國(guó)大學(xué)理事會(huì)組織的AP培訓(xùn)。

為了幫助中國(guó)國(guó)際學(xué)校的老師，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)也會(huì)在中國(guó)組織年度研討會(huì)，有經(jīng)驗(yàn)的AP考試出題者和閱卷者會(huì)給老師們分享AP考試見解以及教學(xué)指導(dǎo)和建議，并討論在AP課堂和考試中幫助學(xué)生取得成功的最佳實(shí)踐。

今年10月，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)在中國(guó)南京舉辦了AP教師及管理員培訓(xùn)，深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院的兩名AP教師前往參加。此次培訓(xùn)旨在提升教師授課水平、介紹AP課程項(xiàng)目新進(jìn)展、解答AP考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)為教師們提供相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

對(duì)于學(xué)生，尤其是國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，AP課程可能是測(cè)試他們是否準(zhǔn)備好進(jìn)入大學(xué)的最好方法之一。一般來(lái)說(shuō)，AP課程的內(nèi)容與美國(guó)大學(xué)的概論課程相同。此外，AP課程獲得3分或以上的學(xué)生可以獲得大部分美國(guó)大學(xué)的學(xué)分。因此， AP考試成績(jī)和課程分?jǐn)?shù)是大學(xué)申請(qǐng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，參加AP考試的學(xué)生人數(shù)每年都在不斷增加。

SIFC的心理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)老師Mr. Andrey Dubinsk參加的是AP心理學(xué)研討會(huì)(AP Psychology)。以AP心理學(xué)研討會(huì)為例，今年的主講人是來(lái)自韓國(guó)一所頂級(jí)國(guó)際學(xué)校的一名教師，他教授AP心理學(xué)已有十年，多年來(lái)一直是該考試的閱卷人和評(píng)分員。研討會(huì)主要分為8個(gè)會(huì)議，每個(gè)約2小時(shí)，圍繞不同主題展開。其中一個(gè)會(huì)議的重點(diǎn)是培訓(xùn)教師對(duì)AP自由回答問(wèn)題進(jìn)行評(píng)分，以便教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生寫出簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的問(wèn)題。另一個(gè)重要會(huì)議則討論了AP課程的變化，因?yàn)榇髮W(xué)理事會(huì)已經(jīng)更新了大部分課程，增加了一些新材料，以及為學(xué)生提供的額外設(shè)備，比如AP教室。研討會(huì)的最后，老師們上臺(tái)相互分享各自喜歡的活動(dòng)、項(xiàng)目和視頻。

這不僅為參與者提供了豐富而有價(jià)值的新活動(dòng)，以便他們能應(yīng)用到課程中，而且還在中國(guó)國(guó)際學(xué)校的AP教師中創(chuàng)建了一個(gè)知識(shí)社區(qū)。一個(gè)特別有價(jià)值的討論是關(guān)于如何提高想要參加AP考試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的成績(jī)的策略，他們需要努力掌握這門課程所需的一般詞匯。這是一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，相信這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)也將使SIFC的學(xué)生們受益。

SIFC AP Psychology class

AP心理學(xué)是SIFC最受歡迎的AP課程之一，它為學(xué)生提供了一個(gè)了解自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓學(xué)生提前接觸到一些研究術(shù)語(yǔ)和實(shí)踐，這些將在他們的大學(xué)學(xué)習(xí)中用到。與此同時(shí)，AP心理學(xué)對(duì)于非母語(yǔ)人士來(lái)說(shuō)尤其具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)樗舜罅縼?lái)自生物學(xué)和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的復(fù)雜學(xué)術(shù)詞匯。這門課的主題也很多樣，從研究方法和神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)到社會(huì)和文化心理學(xué)和規(guī)范、倫理，以及理解如何通過(guò)積極心理來(lái)實(shí)現(xiàn)自我。學(xué)生希望通過(guò)這門課了解到不同類型的精神疾病，但他們很快意識(shí)到情況并非如此。相反地，我們學(xué)習(xí)的是學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的、記憶是如何運(yùn)作的、大腦是如何分析視覺和聽覺信息的、兒童是如何從出生發(fā)展到成年的，以及與我們所有人相關(guān)的許多其他主題的深入研究。

SIFC另一名英語(yǔ)語(yǔ)言教師Mr. Nicholas Francesco參加的是AP英語(yǔ)語(yǔ)言寫作研討會(huì)(AP English Literature and Composition)，研討會(huì)回顧了教材及課程大綱，并為教師們提供了有價(jià)值的內(nèi)容講義，探究了學(xué)生樣本和評(píng)分指南, 這些教學(xué)技巧和特定內(nèi)容的策略將對(duì)SIFC的課堂非常有幫助。

SIFC Honors English Language Arts class

研討會(huì)幫助老師能夠更好地提供與AP英語(yǔ)語(yǔ)言寫作目標(biāo)相一致的指導(dǎo)。此外，老師可以更準(zhǔn)確地確定AP英語(yǔ)語(yǔ)言寫作考試將評(píng)估的技能和知識(shí)，更清楚地知道學(xué)生可能會(huì)需要充分準(zhǔn)備的任務(wù)和材料。這些技能不僅將更好地服務(wù)于老師和學(xué)生，也將更好地服務(wù)于整個(gè)SIFC社區(qū)。

深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院本學(xué)年又增設(shè)了一些AP課程。以社會(huì)科學(xué)為例，開設(shè)課程包括：

人文地理(Human Geography)

AP 人文地理(AP Human Geography)

世界歷史(World History)

AP 世界歷史(AP World History)

心理學(xué)入門(Introduction to Psychology)

AP心理學(xué)(AP Psychology)

AP 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(AP Microeconomics)

AP 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(AP Macroeconomics )

這么多的AP課程里面，學(xué)習(xí)AP人文地理是非常有趣的。人文地理，聽起來(lái)非常學(xué)術(shù)，顯而易見的是，它雖然是地理學(xué)的一種，“人文”的“地理”，使它成為了一門社會(huì)科學(xué)。當(dāng)它關(guān)注于地球的物理屬性時(shí)，例如土壤、植被等，它是自然科學(xué)的一種;當(dāng)它關(guān)注的是文化屬性，那么它就是社會(huì)科學(xué)。我們來(lái)了解一下SIFC9年級(jí)的AP人文地理。

深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院是深圳一所領(lǐng)先的國(guó)際學(xué)校, 隨著它的不斷成長(zhǎng)，已經(jīng)為學(xué)生推出了一些全新的、具有挑戰(zhàn)性的課程。今年是SIFC開設(shè)AP人文地理課程的第一年，這也是SIFC第一次為九年級(jí)的學(xué)生提供AP課程。課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間模式和全球問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，研究這些問(wèn)題是如何在影響世界不同地區(qū)的人口和區(qū)域。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們都能從容應(yīng)對(duì)問(wèn)題，并探索新的空間分析和溝通技能。

SIFC Honors Human Geography class

以下圖片展示了第一個(gè)空間分析項(xiàng)目的結(jié)果和給學(xué)生的評(píng)估。學(xué)生需要計(jì)算整個(gè)美國(guó)以及50個(gè)州的人口密度，然后制作專題地圖，以顯示哪些州的人口密度高于全國(guó)平均水平，哪些州的人口密度低于全國(guó)平均水平。

利用空間意識(shí)、色彩對(duì)比和藝術(shù)技巧，同學(xué)們繪制出了最能突出美國(guó)各州和各地區(qū)差異的地圖。之后，大家還撰寫了空間分析報(bào)告，其中他們有考慮到人口密度的空間格局可能存在的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)原因。

AP人文地理教師Mr. Patrick Phillips表示，所有學(xué)生都基本掌握了該學(xué)習(xí)項(xiàng)目所需的知識(shí)和技能。九年級(jí)的學(xué)生參加AP課程是極具挑戰(zhàn)性的，即使對(duì)美國(guó)最拔尖的學(xué)生也是如此。我們的學(xué)生在九年級(jí)就在這門課上表現(xiàn)出了很高的水平，這顯示了同學(xué)們?cè)趯W(xué)術(shù)上有成為全面發(fā)展的學(xué)習(xí)者的巨大潛力，他們具備必要的批判性思維和分析技能，將來(lái)會(huì)在世界一流大學(xué)里出類拔萃。對(duì)于我們九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一份優(yōu)秀的作品，也是一個(gè)很棒的開端!

溫馨提示：11月2日(周六)上午國(guó)際學(xué)校教育展，匯聚30+所國(guó)際學(xué)校，名校校長(zhǎng)、擇校專家、行業(yè)大咖干貨演講，多所學(xué)校聯(lián)考，免考試費(fèi)，2020年學(xué)位搶占先機(jī)!