喜報 | 深圳明德實驗學校榮獲廣東省中小學特色學校建設成果二等獎

6月13日，從深圳市中小學特色學校建設成果展示交流會上傳來好消息，深圳明德實驗學?！洞蛟臁白罹咦兏锪W校”之路》榮獲廣東省第二屆中小學特色學校建設成果評選二等獎。

2013年，在美麗的香蜜湖畔，一所由福田區(qū)政府與騰訊公益慈善基金會合作辦學的公立委托管理學校拔地而起，這就是深圳明德實驗學校。明德是根據(jù)深圳市福田區(qū)政府和騰訊公益慈善基金會簽訂的《合作辦學框架協(xié)議》精神，為推動教育綜合改革，探索教育國際化、現(xiàn)代化辦學模式的改革實驗學校。根據(jù)《合作辦學框架協(xié)議》的約定，福田區(qū)人民政府、騰訊公益慈善基金會共同組成的深圳市明德實驗教育基金會、明德校董會，是明德的委托管理方，為學校的管理主體，實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，學校董事會為學校的最高管理、決策機構(gòu)，具體承擔辦學責任。校長向校董會負責，校長及其管理團隊負責擬定學校的辦學規(guī)劃，實施學校的日常管理。

深圳明德實驗學校作為國內(nèi)首個“公立非公辦”學校，體現(xiàn)了“深入推進管、辦、評分離，推進現(xiàn)代學校治理體系改革”的方向，是參照美國特許學校模式、英國和瑞典自由學校模式、香港政府資助學校模式辦學的新型公立學校，成功探索出一條介于公辦學校和民辦學校之間的公立學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的“第三條道路”，形成體制優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、資金優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、課程優(yōu)勢等，被稱為中國基礎教育改革的明德模式。

自2013年開辦以來，明德的發(fā)展得到了社會的廣泛關(guān)注和高度認可，廣東省省長馬興瑞先生、原廣東省教育廳廳長羅偉其先生等省市領(lǐng)導先后視察明德發(fā)展，來自北京、上海的教育專家、名師名校長團隊來明德考察，學校先后被評為深圳市事業(yè)單位首批綜合改革試點單位、《第三屆全國教育創(chuàng)新典型案例推選活動候選名單》、深圳市年度十大改革項目;福田區(qū)2014年事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)改革試點單位、廣東省委事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)改革優(yōu)秀案例、深圳市“最具變革力”學校。

2019年3月8日，由深圳明德實驗學校程紅兵總校長主持的全國教育科學“十三五”規(guī)劃課題，教育部重點課題，深圳市教科院重大資助課題《教育治理現(xiàn)代化進程中學校治理體系變革研究——以深圳明德實驗學校為例》順利結(jié)題并面向社會召開成果發(fā)布會。該課題以深圳明德實驗學校為例，總結(jié)出學校治理體系變革的經(jīng)驗。通過對學校治理體系現(xiàn)有研究成果的梳理、分析和評價，在學校治理的外部關(guān)系方面，通過研究權(quán)力多向度、多元化，多主體合作的新型主體關(guān)系，董事會領(lǐng)導下的校長負責制的權(quán)力運行模式，以及基于功能轉(zhuǎn)換、機制再造、制度更新的學校治理體系重塑路徑，提出了以“放開”為核心的學校公共治理模型。在學校內(nèi)部治理體系變革方面，提出了以法治、共治、專治為核心的“三治”鼎立的學校內(nèi)部治理模型。在學校治理理論體系構(gòu)建方面進行了有益的探索，為我國正在進行的教育治理現(xiàn)代化提供了可資借鑒的經(jīng)驗或啟示。