訊得達國際書院大伽TALK | 關(guān)于美本申請，哈佛先生有話說...

來源：好上學(xué) ??時間：2024-03-25

能力培養(yǎng) 個性發(fā)展國際視野中國情懷

訊得達國際書院的學(xué)術(shù)副校長Tremayne Gibson先生畢業(yè)于世界知識的最高殿堂--哈佛大學(xué)。伴隨書院八年辦學(xué)，當(dāng)初Tremayne先生在書院授課的第一屆學(xué)生，后來都取得了優(yōu)異的錄取成績，如今學(xué)生們也已褪去稚氣，走向工作崗位：書院畢業(yè)生朱同學(xué)去到了哥倫比亞大學(xué)，如今在摩根士丹利Morgan Stanley擔(dān)任分析師，徐同學(xué)去到了杜克大學(xué)，如今在Google谷歌公司作為軟件程序員，李同學(xué)、王同學(xué)分別去到了斯坦福大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)......

自二月入學(xué)以來，Tremayne先生花了將近兩個月時間去約談每一個高二年級的學(xué)生，身體力行落實“能力培養(yǎng)，個性發(fā)展”教育理念。他希望結(jié)合自身在哈佛大學(xué)的習(xí)得與感悟，將自由、創(chuàng)新、重視批判性思維的美式精英教育融入在書院培養(yǎng)體系中，在一對一的面談中了解孩子在學(xué)校的情況以及他們對未來的期待，給出最適合他們的建議和幫助。

在與學(xué)生的面談中，他發(fā)現(xiàn)書院很多學(xué)生身上都有著一些讓他十分驚喜的特質(zhì)和可待發(fā)掘的天賦。例如書院的許多學(xué)生并非如外國人對中國學(xué)生的刻板印象那樣，數(shù)學(xué)好而對人文不感興趣，許多書院學(xué)子在人文歷史方面的表現(xiàn)同樣也十分優(yōu)秀。不僅如此，書院里極具天賦的“小藝術(shù)家“們的藝術(shù)作品同樣也讓Tremayne先生十分欣喜。

作為一所學(xué)術(shù)與各項活動并駕齊驅(qū)的學(xué)校，書院不僅悉心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更搭建了各類優(yōu)質(zhì)平臺以發(fā)展學(xué)生的特長與愛好，將近四十個豐富多彩的社團活動讓學(xué)生們在拿高分的同時發(fā)掘自己的特長和潛力，為每個學(xué)生提供個性化發(fā)展的選擇，培養(yǎng)全能型國際化人才。

經(jīng)過與書院學(xué)生們一對一的交流，Tremayne先生也結(jié)合自己的曾經(jīng)在哈佛大學(xué)所經(jīng)歷過的精英教育，對學(xué)生在申請文書方面提出了以下幾點建議：

1.“Show, don’t tell”

以行動證明實力。

有些學(xué)生在交談過程中一味強調(diào)自己對某件事感興趣，卻在問到具體經(jīng)歷的時候卻無話可說，而這樣對申請毫無意義。招生官都希望學(xué)生能通過自己的實際經(jīng)驗和成果告訴他們自己在某些方面的建樹和興趣。書院里有很多學(xué)生的經(jīng)歷會讓美國大學(xué)的招生官眼前一亮。

例如：書院一名學(xué)生對商科感興趣并在上個暑假自愿去做了內(nèi)陸省份經(jīng)濟情況等社會調(diào)查。他決定利用自己的音樂特長去幫助父親工廠里的工人減輕外出務(wù)工的壓力，并希望能通過這種方式降低勞工流動性。這件事情不僅能夠體現(xiàn)他的音樂特長，更能夠突出他對商科濃厚的興趣以及為社會所做的貢獻。

2.數(shù)量不代表質(zhì)量

羅列一大堆獎項意義不大。

Tremayne先生分享了他近日參與了在哈佛大學(xué)上海中心的校友論壇，曾經(jīng)教過他的教授在論壇上如是說：“像哈佛大學(xué)這樣的名校最需要的看到的是學(xué)生身上的passion(激情)，只要學(xué)生真實地呈現(xiàn)了自己熱愛某件事并不遺余力去做好這件事，在我們的眼里都是閃光點。” 在申請文書時最應(yīng)該展示的是自己在堅持做某件事上的恒心與激情，這遠遠比“a list of ECAs”(漫無目的列舉獎項)更能加分。

書院里一位對法律感興趣的學(xué)生連續(xù)幾年暑假都加入留守兒童志愿者活動并計劃在今年也繼續(xù)下去。在活動期間他看到了很多社會不公現(xiàn)象并希望未來能通過法律來幫助更多人。他還獲得了在審判室旁聽的機會，這讓他能近距離了解法律的實踐過程。連續(xù)的志愿者活動讓他在招生官眼里更具優(yōu)秀品質(zhì)，而活動中獲得的啟發(fā)和在法律領(lǐng)域的實戰(zhàn)經(jīng)驗更讓他的興趣得到了有力證明。

除了文書申請的建議，Tremayne先生聊天后更對廣大即將前往海外的學(xué)子有了幾點建議：

第一，找到自己情緒的平衡點。

無論是在做什么，都不要過于偏激和固執(zhí)，驕傲自滿的情緒對考取名校沒有幫助。同樣的，過分憂慮或不自信的情緒也會成為成長路上的絆腳石。例如在選擇學(xué)校時，適當(dāng)聽取父母的建議再加上自己的思考，學(xué)會平衡并把控自己的情緒。

第二，尋找自己的潛力并充分開發(fā)。

大學(xué)對優(yōu)秀的評判并非只有學(xué)術(shù)上這一個標(biāo)準(zhǔn)，他們更希望學(xué)生能夠全方位表現(xiàn)出自己的能力。這也就是為什么招生官面試、推薦信以及校園履歷都十分重要的原因，因為它們也是申請人形象的重要組成部分。如果你涉獵廣泛卻技藝不精，招生官可能不一定喜歡;但如果你在某一件事上有很深的造詣，在招生官的眼里卻會大大加分。

第三，對于大學(xué)的選擇應(yīng)該獨立思考。

學(xué)生們可以通過各大學(xué)官網(wǎng)了解并篩選出至少十個以上最適合自己學(xué)校，或者將書院歷屆七百多名畢業(yè)校友的寶貴資源加以利用，通過學(xué)長學(xué)姐去了解自己想去學(xué)校的真實情況，而不是僅盲從培訓(xùn)機構(gòu)給的意見。