香港媽媽的擇校心路：是幼兒園就讀國(guó)際學(xué)校，還是小學(xué)就讀國(guó)際學(xué)校？

很多媽媽在給孩子擇校過(guò)程中都有這樣的煩惱，糾結(jié)是幼兒園直接就讀國(guó)際學(xué)校，還是小學(xué)或初中就讀國(guó)際學(xué)校，在這樣的選擇中，媽媽們總是無(wú)從下手，百般糾結(jié)，活活的給逼出選擇困難癥。 小幫妹今天就給各位糾結(jié)的媽媽們推薦一篇文章，這是一位香港媽媽在給孩子擇校過(guò)程中的顧慮與糾結(jié)，這位媽媽也跟大家一樣在國(guó)際教育與傳統(tǒng)教育的路上搖擺不定，不知是幼兒園直接就讀國(guó)際學(xué)校好還是小學(xué)后再讀國(guó)際學(xué)校？這位媽媽經(jīng)過(guò)周密的思考，衡量了很多方面后才做出了決定。 媽媽們可以參考這位香港媽媽的擇校心路，但不一定所有孩子都適合。

打開(kāi)郵箱，一封關(guān)于香港幼稚園郵輪親子活動(dòng)的電子郵件，吸引了我的注意，但我知道，這已經(jīng)和我無(wú)關(guān)……

上個(gè)月，我已經(jīng)從那家很有口碑的國(guó)際幼稚園為女兒辦了退學(xué)，這其實(shí)是一次試驗(yàn)，一次為期半年的試驗(yàn)，而半年過(guò)后，我不得不向傳統(tǒng)和自己的內(nèi)心交了白旗。

在國(guó)際與傳統(tǒng)教育之路上，我一直左右搖擺。受著1500多年前科舉考試的影響，傳統(tǒng)的升學(xué)之路讓我刻骨銘心;但當(dāng)我長(zhǎng)大后又被西方教育感染，開(kāi)始對(duì)西式教育，寬松的教育環(huán)境，追求個(gè)性發(fā)展的理念萌生憧憬。

我的女兒很幸運(yùn)地考上了香港兩所都很不錯(cuò)的幼稚園，一所是踐行國(guó)際IB教育模式，和IB課程接軌的幼稚園課程，一所則是以傳統(tǒng)的、以升學(xué)為目的。

(注:IB教育被稱(chēng)為“成熟的國(guó)際化素質(zhì)教育”，汲取了世界許多國(guó)家的教改精華，推行師生的創(chuàng)造性理念，培養(yǎng)IB學(xué)生具有多元文化和多學(xué)科知識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)理想的具有國(guó)際意識(shí)及負(fù)責(zé)感的公民。

香港基礎(chǔ)教育有其特殊性，由于香港教育資源緊張，因此不少幼稚園都是分上下午班，大概每個(gè)班三個(gè)小時(shí)。這也為我的試驗(yàn)創(chuàng)造了條件，于是我的女兒上午上國(guó)際幼稚園，下午上傳統(tǒng)的幼稚園。

在紐約的四季酒店，我偶遇帶著上市公司來(lái)路演的喬瑟夫。喬瑟夫是香港投資界的資深人士，但他太太有內(nèi)地背景。閑聊中，發(fā)現(xiàn)如我這般“試驗(yàn)”的人并不是少數(shù)。喬瑟夫的小孩也是上兩所幼稚園，一所國(guó)際幼稚園，一所則是傳統(tǒng)幼稚園，后者還與我女兒的是同一所。

現(xiàn)在想想，與其說(shuō)是試驗(yàn)，不如說(shuō)是父母對(duì)于魚(yú)和熊掌都想兼得的心態(tài)，希望汲取中西教育精華，幫助他們準(zhǔn)備能適應(yīng)未來(lái)生活挑戰(zhàn)的技能，增強(qiáng)自信，提升子女未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

前不久女兒的“反彈”，讓我下了放棄的決心。雖然在我們成年人看來(lái)，去幼稚園也是玩的一種方式，在幼稚園無(wú)非是唱唱歌，講講故事，做做手工，去戶(hù)外玩玩，相信全球所有的幼稚園活動(dòng)方式無(wú)外乎此，但是在小朋友眼中這些并不是玩。

我的女兒最近總是抱怨“我想玩啊”。用“一米”的眼光來(lái)看世界和周遭是完全不同的。也許在他們眼中去游樂(lè)場(chǎng)瘋跑或在家玩樂(lè)高，才是純粹的玩。我不希望影響女兒的心理發(fā)育，于是決定放棄同時(shí)上兩所幼稚園的決定。

其實(shí)之于小朋友，他們是不喜歡嚴(yán)格管教的幼稚園的。因此如果讓他們自己選擇，一定會(huì)選擇國(guó)際幼稚園。但是我卻毅然決然地放棄了國(guó)際學(xué)校。國(guó)際幼稚園好的方面這里就不用贅述了，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我放棄它的原因：

首先，就是繁忙的課外活動(dòng)，需要家長(zhǎng)全身心地投入。但對(duì)于在職父母而言，是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

相信不少父母都有這樣的經(jīng)歷：每天下班回家，第一件事就是翻開(kāi)子女的書(shū)包，查看子女在學(xué)校的表現(xiàn)，更重要的是簽署各種活動(dòng)回執(zhí)，協(xié)助子女完成各類(lèi)“參與式”的作業(yè)。

譬如，記得女兒有項(xiàng)作業(yè)就是帶著一個(gè)卡通人物去各種場(chǎng)景拍照，比如超市、公園、診所等等，然后沖印出來(lái)帶回學(xué)校。這還算簡(jiǎn)單的。我的一位朋友小孩在香港那家最好的國(guó)際學(xué)校，有一次作業(yè)就是找一種稀有發(fā)酵材料的食品。我的朋友尋遍不少香港的超市，尋找這種奇特的食品。她每每說(shuō)起這段經(jīng)歷，哭笑不得。

還有其它的活動(dòng)，譬如慈善活動(dòng)，國(guó)際日活動(dòng)，圣誕節(jié)唱詩(shī)還有郵輪活動(dòng)等等，種類(lèi)繁多。坦言說(shuō)，這些活動(dòng)，可以幫助子女開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社交能力，但是對(duì)于在職父母而言，全情的投入，需要大量的精力和體力，到最后這些活動(dòng)成了額外的“負(fù)擔(dān)”。

說(shuō)完了精力和體力，再來(lái)說(shuō)財(cái)力。國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)自然不便宜，但學(xué)費(fèi)只是一方面，各種興趣班費(fèi)用和雜費(fèi)也不少。我有個(gè)朋友是在一家商業(yè)銀行工作，她的女兒在一所國(guó)際幼稚園上學(xué)，隔幾天就要簽支票，她經(jīng)常向行里要支票本。

國(guó)際幼稚園的費(fèi)用還算可控，畢竟不是很多的旅行和學(xué)習(xí)，一位在香港國(guó)際學(xué)校(HKIS)上中學(xué)的家長(zhǎng)和我說(shuō)，孩子的宗教課會(huì)去土耳其旅行學(xué)習(xí)，在名流云集的漢基國(guó)際學(xué)校的一位家長(zhǎng)說(shuō)，中國(guó)歷史學(xué)習(xí)要去參觀(guān)西安的兵馬俑。

這些費(fèi)用加起來(lái)并不是小數(shù)目。漢基的家長(zhǎng)曾算過(guò)一筆賬，一年一個(gè)孩子的教育費(fèi)用大概35萬(wàn)港幣，這還不算通脹，但一般家庭有兩至三個(gè)小孩，數(shù)字就要到百萬(wàn)，這對(duì)于普通的家庭，的確是一筆昂貴的開(kāi)支。

如果從成本收益比而言，國(guó)際學(xué)?；径际且粭l龍的學(xué)校，即從幼稚園一直讀到中學(xué)畢業(yè)，然后考?xì)W美的大學(xué)。這是一項(xiàng)積年累月的投資。一位在美國(guó)常青藤讀書(shū)的學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)，上什么國(guó)際學(xué)校，高中時(shí)候讀下留學(xué)機(jī)構(gòu)就好了，投入產(chǎn)出比最高。

最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)教育方式。其實(shí)國(guó)際學(xué)校之間，教育方式和理念差異也很大。一個(gè)在加拿大某國(guó)際學(xué)校就讀的家長(zhǎng)和我說(shuō)，這里小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，才學(xué)加法“9+5”，實(shí)在讓人接受不了。

亞洲人接受不了孩子數(shù)學(xué)太差。

在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)，其中有一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，絕大多數(shù)都是中國(guó)學(xué)生。對(duì)于精通數(shù)學(xué)的亞洲人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)接受不了數(shù)理化的平庸，或者說(shuō)這是亞洲人得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

但在像紐約頂尖中學(xué)史岱文森、香港的新加坡國(guó)際學(xué)校等學(xué)校，其競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度并不遜于傳統(tǒng)教育、以升學(xué)為導(dǎo)向的中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)校。

此外，大中華區(qū)的國(guó)際學(xué)校，普遍是以英文為教學(xué)語(yǔ)言，有些國(guó)際學(xué)校輔之中文，或者將中文當(dāng)成外語(yǔ)課程。

當(dāng)然，有些父母可能規(guī)劃子女未來(lái)不會(huì)在中國(guó)生活，這另當(dāng)別論。但是從語(yǔ)言學(xué)難易角度而言，學(xué)習(xí)中文的難度遠(yuǎn)超于英文。不少孩子在國(guó)際學(xué)校就讀的家長(zhǎng)反映，較早掌握英文的小孩，對(duì)中文學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生抗拒。

這并不是否認(rèn)英文的重要性。目前而言，通過(guò)英文學(xué)習(xí)知識(shí)，相對(duì)于中文而言，可以探索更廣闊的世界，但20年后的世界誰(shuí)也難預(yù)測(cè)。這也是我決定讓女兒打好中文基礎(chǔ)的原因?？梢赃^(guò)一段時(shí)間后，再考慮國(guó)際學(xué)校，正所謂由難入簡(jiǎn)易。

最后，一個(gè)不容忽視的事實(shí)是中國(guó)元素的重要性。舉例說(shuō)明吧，在當(dāng)下的金融市場(chǎng)里，傳統(tǒng)、財(cái)大氣粗的外資金融機(jī)構(gòu)為A股分析員搶得“頭破血流”，都在提前布局。中國(guó)現(xiàn)在和未來(lái)在國(guó)際市場(chǎng)的重要性毋庸置疑。在國(guó)外生活的人也許會(huì)有感觸，你的膚色和背景在一定程度上決定你的優(yōu)勢(shì)，這不是種族論，只是順勢(shì)而為。

我不得不承認(rèn)，我是個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)媽媽?zhuān)Ｍ∨笥盐磥?lái)可以有更多的選擇，在自己的領(lǐng)域有所成就。我未能免俗，也在為孩子能上所謂的名校努力實(shí)踐著;但另一方面經(jīng)歷和理性也在告訴我，競(jìng)爭(zhēng)激烈的升學(xué)路，讓我們沒(méi)有時(shí)間欣賞這世界，去追求精神和個(gè)性上的快樂(lè)，更沒(méi)有時(shí)間探尋人生的意義。

前不久，《紐約客》雜志前駐華記者歐逸文有本書(shū)《野心時(shí)代》(Ageof Ambition)很暢銷(xiāo)，用野心來(lái)形容中國(guó)人我覺(jué)得很準(zhǔn)確，每個(gè)人也許有不同的理解，但我把野心理解為中性詞。我曾跟美國(guó)的中產(chǎn)討論過(guò)中國(guó)人口流動(dòng)問(wèn)題，我說(shuō)，不少中國(guó)人都喜歡流入北上廣深等大城市，因?yàn)槟抢锍錆M(mǎn)著機(jī)會(huì)。但美國(guó)的中產(chǎn)卻說(shuō)，我們美國(guó)人大多數(shù)不會(huì)這么做。這應(yīng)該是社會(huì)的發(fā)展程度和文化的不同吧。

最后小幫妹想說(shuō)，無(wú)論選擇幼兒園直接就讀國(guó)際學(xué)校孩子，還是小學(xué)或初中給孩子就讀國(guó)際學(xué)校，適合孩子的國(guó)際學(xué)校才是最重要的。上述這位媽媽也是經(jīng)過(guò)百般思量才做出選擇的，這位香港媽媽在擇校過(guò)程中都是從孩子的自身出發(fā)去思量問(wèn)題，這是每位家長(zhǎng)都需要學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，因?yàn)樽罱K無(wú)論你選擇什么樣的學(xué)校，都要看孩子自身能否適應(yīng)。

幼兒園直接就讀國(guó)際學(xué)校還是小學(xué)或初中就讀國(guó)際學(xué)校都有利與弊存在，不一定幼兒園直接就讀國(guó)際學(xué)校就是不好的，家長(zhǎng)只要記住一點(diǎn)：適合孩子的國(guó)際學(xué)校才是最好的!

作者：香港媒體人 爾姍姍

為英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》中文網(wǎng)撰寫(xiě)

本文僅代表作者本人觀(guān)點(diǎn)

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