安徽各師范院校排名 安徽省師范類大學排名榜

今天，好上學小編為大家?guī)砹税不崭鲙煼对盒Ｅ琶?安徽省師范類大學排名榜，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

安徽師范類大學排行榜

安徽師范大學2022年在全國本科院校排名第169位，本省大學排名第4位。

安徽師范大學是安徽建校最早的高等學府，坐落在安徽省蕪湖市，是安徽省人民*與教育部共建高校、安徽省委省*優(yōu)先建設(shè)的省屬重點綜合性大學和安徽省特色高水平大學重點建設(shè)高校，入選全國重點馬克思主義學院（安徽省唯一）、省委宣傳部與學校共建新聞學院試點單位（安徽省唯一），榮獲第二屆“全國文明校園”稱號。

學校學科涵蓋了文學、歷史學、哲學、經(jīng)濟學、管理學、法學、教育學、理學、工學、農(nóng)學、藝術(shù)學等11個門類，形成了博士、碩士、學士教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學生教育等不同類型的完整人才培養(yǎng)體系。

師資隊伍：

學校現(xiàn)有教職工2727人（不含“三附”），其中專任教師1799人，教授、副教授及其他高級職稱925人。學校擁有“長江”2人、國家“杰青”1人、文化名家暨“四個一批”人才1人、“萬人計劃”國家級教學名師1人、“萬人計劃”哲學社會科學領(lǐng)軍人才1人和科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人。

安徽省師范類大學排名榜

你好，安徽省師范類大學排名榜如下：

1、安徽師范大學

安徽師范大學是安徽建校最早的高等學府，是國家中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程項目建設(shè)高校，是安徽省優(yōu)先建設(shè)的省屬重點綜合性大學和安徽省地方高水平大學項目建設(shè)高校。

2、安慶師范大學

安慶師范大學是教育部高等學校本科教學工作水平評估優(yōu)秀院校、全國首批擁有學士學位授予權(quán)的單位。學校入選第二期“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”項目、“數(shù)據(jù)中國”百校工程首批試點院校。

3、合肥師范學院

合肥師范學院是全國首批“服務(wù)國家特殊需求專業(yè)學位研究生”培養(yǎng)試點單位、“國培計劃”示范性培訓項目實施單位、“卓越教師培養(yǎng)計劃”試點單位。

4、淮北師范大學

淮北師范大學是一所綜合性省屬重點大學，入選中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程、安徽省高峰學科建設(shè)計劃、國培計劃。

5、阜陽師范大學

阜陽師范大學省屬普通高等學校，入選第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目、安徽省高校綜合改革首批試點單位、安徽省第一批省級創(chuàng)業(yè)學院。

6、淮南師范學院

淮南師范學院先后榮獲"國家級語言文字規(guī)范化示范學?！?、“省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”、“省社會工作專業(yè)人才培訓基地”等榮譽稱號。

安徽二本師范類大學排名

安徽二本師范類大學排名：

第一名淮北師范大學

淮北師范大學是一所綜合性省屬重點大學，入選中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程（二期）、安徽省高峰學科建設(shè)計劃、國培計劃。學校有相山、濱湖兩個校區(qū)，占地面積2400余畝，校舍建筑面積75萬平方米。

第二名安慶師范大學

慶師范大學是安徽省人民*舉辦的全日制普通高等學校。是教育部高等學校本科教學工作水平評估優(yōu)秀院校、全國首批擁有學士學位授予權(quán)的單位。學校擁有碩士學位授予權(quán)，入選第二期“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”項目、“數(shù)據(jù)中國”百校工程首批試點院校。

第三名合肥師范學院

合肥師范學院是全國首批“服務(wù)國家特殊需求專業(yè)學位研究生”培養(yǎng)試點單位、“國培計劃”示范性培訓項目實施單位、“卓越教師培養(yǎng)計劃”試點單位、“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合工程實施高校，安徽省高等教育振興計劃首批“地方應(yīng)用型高水平大學”建設(shè)高校。

讀師范類大學的好處：

工作環(huán)境氛圍好

教師職業(yè)對象是人的成長，是體力和腦力的發(fā)展，是知識的獲得、智慧的增長、品德的養(yǎng)成，這就要求教師做到“學為人師，行為世范”。

教師隊伍思想道德素質(zhì)處于社會領(lǐng)先水平，作為其中一員，一方面教師自身可以不斷受到同行的啟發(fā)與熏陶，在道德水準上不斷得以提高。另一方面，與品德高尚的同事合作，往往能贏得良好的工作氛圍。

創(chuàng)造快樂體驗美

教師職業(yè)是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)，他們面對的教育對象是活生生的人，教育任務(wù)是多方面、多層次的，教師所處的教育情境也是復(fù)雜多變的，它需要每個教師靈活機智地、創(chuàng)造性地開展工作，在創(chuàng)造性勞動的過程中教師可以享受到挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的無窮樂趣。

而且，教師的教育對象以青少年居多，在與充滿朝氣的青年人交往的過程中，教師可以永葆心靈的年輕，帶來教師生命的充實和幸福，使人生永遠煥發(fā)出迷人的光彩。

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