斯瓦希里語專業(yè)(斯瓦希里語是哪國語言)

東部非洲

非洲東部地區(qū)。北起厄立特里亞，南迄魯伍馬河，東臨印度洋，西至坦噶尼喀湖。通常包括埃塞俄比亞、南蘇丹、厄立特里亞、吉布提、索馬里、肯尼亞、烏干達、盧旺達、布隆迪、坦桑尼亞和印度洋西部島國塞舌爾、毛里求斯。面積370萬平方公里，占非洲總面積12%，人口1.04億 (1984年)，約占全非總人口20.1%，北部以閃含語系的埃塞俄比亞人、索馬里人居多，南部以班圖語系的黑種人為主。信伊斯蘭教、基督教、天主教、原始宗教等。地形以高原為主，沿海有狹窄低地。氣候類型以熱帶草原氣候為主，但垂直地帶性明顯。

東非

今天我來說說東非的主要通用語言——斯瓦希里語，它也是非洲三大語言之一，與豪薩語和阿拉伯語并稱非洲三大語言。

北非有很多國家說阿拉伯語，如，阿爾及利亞；西非的通用語言是豪薩語，國家如，尼日利亞。

斯瓦希里語

本人在東部非洲生活、學習和工作過，對斯瓦希里語也是有一些了解和心得，在坦桑尼亞，斯瓦希里語可謂大行其道，雖然在坦桑尼亞，英語也是官方語言，但是，受限于教育水平，很多沒有讀過大學的坦桑人，說英語的能力還是有限的，斯語有時是唯一的交流方式，曾經(jīng)在火車上遇到過一個瑞士支農(nóng)的小哥，他英語地道，但人家也只在坦桑待了一年而已，就說得一口流利的斯瓦希里語，他給我分享的學習心得就是："與當?shù)厝舜虺梢黄? 也不要總是嘗試和依賴于自己的英語能力，這樣會延緩你學習斯瓦希里語的效果和進程。

斯語的文化背景

坦桑尼亞曾經(jīng)是德國和英國的殖民地，但他們對當?shù)卣Z言的處理態(tài)度大有不同，相對來說，德國殖民者對斯瓦希里語的推廣和使用有一定的貢獻，而英國殖民者卻傾向于英語的推廣，這在坦桑獨立后，導致英語和斯瓦希里語的爭執(zhí)一直在持續(xù)，說白了也是不同利益的訴求罷了，在坦桑尼亞，斯瓦希里語取代英語的嘗試沒有得到實現(xiàn)，而是被擱置起來，而英語則在中學階段作為課程來學習，讀過中學的當?shù)厝四軡M足簡單的英語日常交流，只有接受大學以上的高等教育英語水平才能達到良好水平。這一點在達累斯薩拉姆大學得到驗證，隨便攔住一位大學生，都能把英語說的有滋有味，畢竟曾經(jīng)是英國的殖民地，因為工作原因接觸了五六位達市大學的教授，水平絕對點贊，很多都有留歐背景，從這一點來說，比國內(nèi)的大學生和大學老師的英語能力要好很多，有兩位達市大學的教授甚至會唱幾十年前的中國紅歌，讓人乍舌和驚嘆，反正，他們唱的我還不會唱呢！

斯瓦希里語也是非盟的工作語言，甚至一位非盟主席放言，斯瓦希里語應該成為非洲的官方語言，可見其重要性和重視程度。

語言和文化相融合

在東非工作，與當?shù)氐恼Z言交流，真的逃不開斯瓦希里語，也許你會說，我去菜市場買菜、買米、買水果，我只是用一些手勢，夾雜簡單的英語和斯語數(shù)字就Okay了，這不假，但是，我們要談的是較深層次的語言文化交流，說實話，英語真的不具有斯瓦希里語的熱情奔放的語言基因，當你乘車縱橫在遼闊的大草原或行進在云霧繚繞的高原之巔，看著似仙境和獨特的非洲景觀，聽著車載Radio跌宕起伏，抑揚頓挫的斯瓦希里語的新聞和娛樂節(jié)目，你一下子就進入了那種文化氛圍當中，甚至有一種沖動感，當你聽著當?shù)厝藷崆榈乃拐Z招呼聲，品嘗著當?shù)孛糠倍鄡r格便宜但口味大開的各色水果，望著周遭的人、景、樹、花、云、山和水，你會有一種心靈恬靜和豁然開朗的異域情愫。

語言是靈活和有生命力的，她如同一個女子，不時地打扮自己，讓你眼花繚亂，她也會是云山霧雨，變化無常，讓你捉摸不透，帶有一種神秘感，斯瓦希里語的生命力和東非各族人民生生相惜，榮譽與共，是其民族個性和特色的具體體現(xiàn)，學習一種語言也是學習這個民族或國家的文化，充分地了解當?shù)兀私鈻|非，你需要學習和了解他們的語言——斯瓦希里語。

斯瓦希里語的重要性

隨著中國的改革開放的繼續(xù)推進，中國對非洲的各種投資和援建也與日俱增，大量的中國人涌向非洲，涌向東部非洲，當他們深處東部非洲大地，在不斷地交往和相處過程中，他們會不自覺地嘗試和學習當?shù)氐耐ㄓ谜Z言——斯瓦希里語，沒有了語言交流，一切都變得困難和無助，語言是文化的延伸和體現(xiàn)，是人們工作、生活和交往所不可或缺的交流工具，這也促使不少人想學習斯瓦希里語。

前景和展望

作為班圖語的分支，斯瓦希里語融入了阿拉伯語和其他語言的元素，斯瓦希里語也部分地體現(xiàn)了黏著語的現(xiàn)象，具有明顯的簡略性和條理化的特點，其語法規(guī)律性非常強，但名詞、動詞、介詞、形容詞、數(shù)詞等也有著諸多變化，需要強化記憶的東西也不少，好在有規(guī)律性，還是有章可循，有的放矢的。筆者曾在達累斯薩拉姆大學培訓過斯瓦希里語，培訓后，我可謂脫胎換骨，了解的斯語的語言架構和內(nèi)在規(guī)律性，學習的興趣和進度明顯提升，通過實踐之后，也帶帶學生，同時開始嘗試編寫漢斯詞典、斯?jié)h詞典和授課教材，雖然需要些時間，確也是個人對斯瓦希里語的一個奮斗目標。