北京信息管理學(xué)校怎樣(北京信息管理學(xué)院3+2怎么樣)

提供富有競(jìng)爭(zhēng)力的商科教學(xué)，讓你在市場(chǎng)營(yíng)銷，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)，會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理等熱門領(lǐng)域獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和技能。北京信息科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)金春華老師做客北京日?qǐng)?bào)“決勝高考”直播間，深度解析2022年招生計(jì)劃、學(xué)院優(yōu)勢(shì)、專業(yè)課程等內(nèi)容。

以下是本次直播的圖文實(shí)錄

一、學(xué)院概況

學(xué)院設(shè)有2個(gè)門類、3個(gè)一級(jí)學(xué)科，3個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，4個(gè)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，7個(gè)校內(nèi)科研機(jī)構(gòu)，8個(gè)本科專業(yè)，8個(gè)教學(xué)系，1個(gè)實(shí)驗(yàn)中心。截至2021.12.31，教職工180人（專任教師148人），本科生1921人，碩士在校生436人。

學(xué)科現(xiàn)況

2個(gè)門類分別為管理學(xué)門類和經(jīng)濟(jì)學(xué)門類。管理學(xué)門類下設(shè)管理科學(xué)與工程以及工商管理。其中包含管理科學(xué)與工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)門類下設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，包括國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)。3個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)分別為工業(yè)（工程管理2020）、工商管理碩士（MBA）、會(huì)計(jì)學(xué)專碩(MPAcc)。8個(gè)教學(xué)系分別為會(huì)計(jì)學(xué)系、財(cái)務(wù)管理系、市場(chǎng)營(yíng)銷系、工商管理系、人力資源管理系、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系、質(zhì)量管理工程系。

師資隊(duì)伍

此外，學(xué)院擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。專任教師148人，教授27人、副教授72人、碩導(dǎo)76人，博導(dǎo)4人、高級(jí)職稱占比為66%，博士學(xué)位教師占比為68%，一年及以上海外經(jīng)歷占比18%。

研究平臺(tái)與機(jī)構(gòu)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院共擁有11個(gè)研究平臺(tái)及機(jī)構(gòu)。4個(gè)市級(jí)研究平臺(tái)及機(jī)構(gòu)，分別是智能決策與大數(shù)據(jù)應(yīng)用北京市國(guó)際科技合作基地、2011協(xié)同創(chuàng)新中心—北京世界城市循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系協(xié)同中心、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地--北京知識(shí)管理研究基地和北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—綠色發(fā)展大數(shù)據(jù)決策。7個(gè)校級(jí)研究平臺(tái)及機(jī)構(gòu)：城市可持續(xù)發(fā)展與服務(wù)質(zhì)量建設(shè)研究院、知識(shí)管理研究所、循環(huán)經(jīng)濟(jì)研究中心、品牌管理研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院、新媒體大數(shù)據(jù)智能創(chuàng)新聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)信息化與鄉(xiāng)村振興研究院。

科學(xué)研究

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院近五年發(fā)布科研課題50余項(xiàng)。其中包括國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題3項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金15項(xiàng)，省部級(jí)以上項(xiàng)目41項(xiàng)。發(fā)布學(xué)術(shù)論文657篇，EI檢索28篇，SCI、SSCI檢索52篇，CSCD、CSSCI檢索188篇。科研獲獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中北京哲社優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，各類行業(yè)獎(jiǎng)3項(xiàng)。獲標(biāo)準(zhǔn)與批示23項(xiàng)，其中國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)16項(xiàng)，被批示政策建議3項(xiàng)，中央領(lǐng)導(dǎo)批示1項(xiàng)。

學(xué)院還取得了眾多代表性教學(xué)成果。其中獲教育部首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)（2021年），獲市級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)（2019-2021年），獲批市級(jí)精品課程1門、優(yōu)質(zhì)課3門，優(yōu)質(zhì)教材課件1門、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課1門，市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

二、專業(yè)特色

2.1會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)

該專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新會(huì)計(jì)人才為目標(biāo)。采用“高校-政府-企業(yè)-事務(wù)所-研充所聯(lián)合的多平臺(tái)培養(yǎng)模式。通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、多平合培養(yǎng)、國(guó)際交流、職業(yè)證書、畢業(yè)論文、就業(yè)等提供優(yōu)質(zhì)生源保障。培養(yǎng)體系嵌入國(guó)際教育資源、國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、移動(dòng)課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、沙劑模擬環(huán)節(jié)。

專業(yè)特色：注會(huì)培養(yǎng)

在該專業(yè)中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試課程全覆蓋。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試專業(yè)階段的考試科目：會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理六門課程全覆蓋。中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理等課程均使用注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試教材。

專業(yè)特色：實(shí)踐性

專業(yè)課程擁有完整的實(shí)踐教學(xué)體系，包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)共計(jì)39周，占教學(xué)總周數(shù)的24.3%。專業(yè)實(shí)踐課程共35學(xué)分，占課程總學(xué)分的21.9%。此外還擁有課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，例如組織學(xué)生參加大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目、各類學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。不僅如此。學(xué)院還擁有高端的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、充足的校外實(shí)習(xí)基地以及緊密的校企合作關(guān)系。2015年，學(xué)院與國(guó)內(nèi)7家知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同發(fā)起，成立了“財(cái)會(huì)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)聯(lián)盟”，為學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)學(xué)生和教師提供了高水平的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)。

專業(yè)特色：智能化

專業(yè)擁有信息化課程體系。第一學(xué)年將學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（MySQL）和大數(shù)據(jù)分析。第二學(xué)年是機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘和財(cái)會(huì)建模與可視化。第三學(xué)年將學(xué)到RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人和大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)決策（python）。第四學(xué)年是智能會(huì)計(jì)、智能審計(jì)。保證智能化課程四年不斷線

專業(yè)特色：國(guó)際化

專業(yè)注重國(guó)際化人才培養(yǎng)，提升學(xué)生國(guó)際化視野。專業(yè)進(jìn)行整體規(guī)劃，形成合力。培養(yǎng)方案對(duì)標(biāo)國(guó)際商學(xué)院認(rèn)證 (AACSB） 要求。此外還構(gòu)建了較為豐富的雙語(yǔ)和全英文課程體系。擁有一支英語(yǔ)水平高、學(xué)科知識(shí)強(qiáng)、適應(yīng)國(guó)際化教學(xué)的師資隊(duì)伍。定期邀請(qǐng)國(guó)外合作高校數(shù)授為學(xué)生講座、授課。.擁有眾多境外合作項(xiàng)目和合作院校。

2.2質(zhì)量管理工程專業(yè)

質(zhì)量管理工程專業(yè)服務(wù)社會(huì)，提供質(zhì)量管理和質(zhì)量工程相關(guān)培訓(xùn)和咨詢，各級(jí)質(zhì)量獎(jiǎng)的咨詢和評(píng)審輔導(dǎo)，專用的檢測(cè)和測(cè)試裝備研發(fā)，各級(jí)政府科技項(xiàng)目聯(lián)合申報(bào)，網(wǎng)絡(luò)化實(shí)時(shí)質(zhì)量信息平臺(tái)建設(shè)以及智能制造、兩化融合相關(guān)技術(shù)改造。

專業(yè)特色

通過(guò)“實(shí)培計(jì)劃”與國(guó)家級(jí)科研院所協(xié)同培養(yǎng)。與中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院等合作開(kāi)展實(shí)培計(jì)劃，共同指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)培計(jì)劃畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容均與雙方合作進(jìn)行的國(guó)家級(jí)課題相關(guān)。

通過(guò)實(shí)踐基地與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)。與北汽福田實(shí)踐基地、北京現(xiàn)代第三工程實(shí)踐基地、聯(lián)想北京廠實(shí)踐基地、北京中軟研管理咨詢有限公司、北京聯(lián)合智業(yè)集團(tuán)等單位簽署協(xié)議，共建校外實(shí)習(xí)基地或產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)基地。

通過(guò)雙聯(lián)盟協(xié)同培養(yǎng)。兩聯(lián)盟包括由中質(zhì)協(xié)發(fā)起，政府、科研院所、高校等參與的中國(guó)質(zhì)量研究與教育聯(lián)盟以及由開(kāi)設(shè)該專業(yè)的高校所組成的質(zhì)量管理高等教育聯(lián)盟。

通過(guò)國(guó)際化交流協(xié)同培養(yǎng)。專業(yè)擁有合作辦學(xué)項(xiàng)目，與愛(ài)爾蘭都柏林格林菲斯學(xué)院、美國(guó)博林格林大學(xué)、英國(guó)安格利亞魯斯金大學(xué)、等開(kāi)展“2 2”、“3 1”、交換生項(xiàng)目等培養(yǎng)模式。學(xué)生還可參加境外專業(yè)拓展實(shí)踐項(xiàng)目可取得規(guī)定的實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分。同時(shí)接收境外學(xué)生來(lái)華交流并完成短期專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)院還聘請(qǐng)多名境外專家擔(dān)任兼職教授。

2.3財(cái)務(wù)管理專業(yè)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)2020年獲批“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

專業(yè)課程體系分為五大類，包括會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)類、金融投資類、經(jīng)濟(jì)管理類、信息智能類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類。

此外，專業(yè)高度重視國(guó)際化人才培養(yǎng)，提升學(xué)生國(guó)際化視野。專業(yè)通過(guò)整體規(guī)劃，形成合力，將CFA、ACCA等國(guó)際化的課程體系納入本專業(yè)培養(yǎng)方案。初步構(gòu)建了較為豐富的全英文課程體系。形成了一支英語(yǔ)水平高、學(xué)科知識(shí)強(qiáng)、適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的師資隊(duì)伍。定期邀請(qǐng)國(guó)外合作高校的教授為學(xué)生授課、做講座。擁有國(guó)際化視野、較好英語(yǔ)水平和財(cái)務(wù)管理專業(yè)技能的畢業(yè)生。

專業(yè)特色

該專業(yè)具有實(shí)踐特色，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。本專業(yè)有一個(gè)非常擅長(zhǎng)的領(lǐng)域就是創(chuàng)業(yè)投資和私募股權(quán)投資。學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)取得了豐碩的成果。

2016年，譚祖衛(wèi)教授指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，獲得第二屆全國(guó)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銅獎(jiǎng)。李玉曼老師指導(dǎo)財(cái)務(wù)1601班學(xué)生，在2017年工商銀行杯大學(xué)生金融創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中，獲得全國(guó)決賽第三名的好成績(jī)，獲得未來(lái)進(jìn)入中國(guó)工商銀行工作的直通卡。

重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)。專業(yè)開(kāi)設(shè)了《創(chuàng)業(yè)管理》、《企業(yè)資本運(yùn)作》、《創(chuàng)業(yè)投資實(shí)踐》等創(chuàng)業(yè)類課程，不斷提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

成立“財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)聯(lián)盟”，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。2015年，學(xué)院與國(guó)內(nèi)7家知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所共同發(fā)起，成立了“財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)聯(lián)盟”，為學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生提供了高水平的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)。

2.4市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)采用營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析 數(shù)字化品牌有你營(yíng)的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需要，擁有縝密的數(shù)字思維，具備專業(yè)的人才。具有營(yíng)銷大數(shù)據(jù)分析和解讀能力，消費(fèi)者洞察能力以及數(shù)字化品牌運(yùn)營(yíng)能力的人才。以及能夠幫助企業(yè)在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)下迅速挖掘新需求和商機(jī)，并在各種數(shù)字媒體上高效開(kāi)展?fàn)I銷數(shù)據(jù)分析和品牌管理的數(shù)字營(yíng)銷類人才。

專業(yè)特色

數(shù)據(jù)處理方法是抓手，品牌管理能力為目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中）注重學(xué)生大數(shù)據(jù)營(yíng)銷思維的培育，通過(guò)與企業(yè)大數(shù)據(jù)中心建立校企合作機(jī)制，讓學(xué)生參與到企業(yè)的營(yíng)銷大數(shù)據(jù)項(xiàng)目中去，體會(huì)大數(shù)據(jù)營(yíng)銷的真諦。圍繞提升學(xué)生營(yíng)銷大數(shù)據(jù)分析和解讀能力開(kāi)設(shè)專門的數(shù)字營(yíng)銷類理論和實(shí)踐課程。開(kāi)展新媒體運(yùn)營(yíng)策劃全流程項(xiàng)目訓(xùn)練，提升學(xué)生的新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)際操作能力。每年定期舉辦“數(shù)字營(yíng)銷前沿論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家和杰出校友為學(xué)生和老師講授數(shù)字營(yíng)銷的最新發(fā)展趨勢(shì)。深化“以優(yōu)培優(yōu)”的優(yōu)秀本科生科研素質(zhì)培育項(xiàng)目，讓學(xué)生參與到優(yōu)秀青年老師主持的數(shù)字營(yíng)銷類科研項(xiàng)目中去，熟悉科學(xué)研究過(guò)程，為日后的研究生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.5工商管理專業(yè)

1986年學(xué)校開(kāi)設(shè)管理工程專業(yè)，含生產(chǎn)與質(zhì)量管理方向。2000年更名為工商管理專業(yè)，增設(shè)服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理方向。2010年被學(xué)校列為五個(gè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)之一。2019年獲批“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

培養(yǎng)模式以專業(yè)訓(xùn)練和信息技術(shù)訓(xùn)練為主。第一學(xué)年進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐，學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)與Web開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。第二學(xué)年進(jìn)行管理創(chuàng)新與實(shí)踐，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析與挖掘、管理信息系統(tǒng)以及互聯(lián)網(wǎng) 與現(xiàn)代企業(yè)管理。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)管理、商務(wù)智能、區(qū)塊鏈專題、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式進(jìn)行綜合訓(xùn)練與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。第三學(xué)年進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，第四學(xué)年進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。

專業(yè)特色

專業(yè)依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)，打造大數(shù)據(jù) 運(yùn)營(yíng)的培養(yǎng)體系。培養(yǎng)體系信息特色鮮明：設(shè)置互聯(lián)網(wǎng) 現(xiàn)代企業(yè)管理、大數(shù)據(jù)、管理信息系統(tǒng)等信息特色鮮明的課程體系。面向智能制造，專業(yè)課程突出了以運(yùn)營(yíng)為核心的課程體系。突出管理與信息相結(jié)合, 強(qiáng)調(diào)國(guó)際化、信息能力、管理能力、科研能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重學(xué)生大數(shù)據(jù)與信息技術(shù)能力培養(yǎng)，以滿足互聯(lián)網(wǎng)下對(duì)新型工商管理創(chuàng)新人才的需求。

跨專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)、科研文獻(xiàn)導(dǎo)讀實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與科研能力。專業(yè)基于“互聯(lián)網(wǎng) ”跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、國(guó)家級(jí)仿真實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，提高學(xué)生實(shí)踐能力。組織開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃和模擬就業(yè)大賽。組織學(xué)生參加多種類型的國(guó)家級(jí)和北京市學(xué)科大賽。

培養(yǎng)模式多樣化。從大二年級(jí)開(kāi)始建立本科生導(dǎo)師制（校內(nèi)和企業(yè)導(dǎo)師共建模式）。還與國(guó)內(nèi)多所知名高校打造雙培模式，包括對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)和北京郵電大學(xué)。與相關(guān)企業(yè)共建校外實(shí)踐基地3個(gè)，包括標(biāo)準(zhǔn)全視角（北京）信息技術(shù)有限責(zé)任公司、北汽福田車輛股份有限公司校外實(shí)習(xí)基地、智觀無(wú)限北京信息技術(shù)有限公司跨境電商實(shí)習(xí)基地。

積極開(kāi)展國(guó)際化合作辦學(xué)，提高學(xué)生國(guó)際化視野。與澳大利亞維多利亞大學(xué)、海外愛(ài)爾蘭考科大學(xué)、都柏林格林菲斯學(xué)院等建立“2 2”、“3 1”等培養(yǎng)模式；形成了一支英語(yǔ)水平高、學(xué)科知識(shí)強(qiáng)、適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的師資隊(duì)伍；定期邀請(qǐng)國(guó)外合作高校教授為學(xué)生講座、授課；邀請(qǐng)國(guó)際交流學(xué)院留學(xué)生到工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)。

2.6人力資源管理專業(yè)

以“人”的管理為核心的人力資源管理專業(yè)，具有大數(shù)據(jù)-信息技術(shù)、應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)、應(yīng)用實(shí)踐三個(gè)特色。人力資源管理專業(yè)2021年獲批“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

以傳授選用育留人才管理為己任的專業(yè)，成為從初級(jí)HRBP和高級(jí)HR總監(jiān)的搖籃。致力于培養(yǎng)掌握人力資源管理專業(yè)知識(shí)、大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)工具，精通管理決策與溝通能力的優(yōu)秀人才。

以培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)實(shí)踐操作與專業(yè)能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理相關(guān)工作的高級(jí)專業(yè)人才為目標(biāo)當(dāng)前主要致力于利用大數(shù)據(jù)信息、人工智能技術(shù)對(duì)企業(yè)人力資源及相關(guān)事務(wù)進(jìn)行深度分析與管理。

學(xué)生既可以通過(guò)專業(yè)能力培養(yǎng)成長(zhǎng)為人力資源管理專家型人才，也可以專業(yè)能力和人際溝通能力兼?zhèn)?，成為職?chǎng)“雙商型”人才。本專業(yè)有良好的職業(yè)發(fā)展通道，就業(yè)前景廣闊。

專業(yè)特色

專業(yè)采用信息化技術(shù)。擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，例如軟件諾姆四達(dá)-“華瑞”評(píng)價(jià)中心模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，踏瑞軟件-HRM深度教學(xué)模擬以及金蝶-《用人之道-人力資源電子對(duì)抗系統(tǒng)》。

同時(shí)采用心理測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)，訓(xùn)練學(xué)生E-HR實(shí)操技能。

專業(yè)具有獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)—信息技術(shù)應(yīng)用。

2.7經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)重在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和經(jīng)濟(jì)分析方法，熟悉互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，能夠在政府經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)和其它企事業(yè)單位，從事經(jīng)濟(jì)分析、政策咨詢、管理工作的應(yīng)用型人才。

主要理論課程包括：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等；主要實(shí)踐課程包括：會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型建模實(shí)訓(xùn)等。

2.8國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)重在培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理、大數(shù)據(jù)分析方法和國(guó)際貿(mào)易綜合業(yè)務(wù)技能，熟悉數(shù)字貿(mào)易與跨境電商運(yùn)作，具有較強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)踐能力和知識(shí)整合遷移能力，主要從事國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)等國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融與貿(mào)易活動(dòng)方面的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型人才。

課程主要包括：Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用MySQL、管理信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析與挖掘、區(qū)塊鏈技術(shù)、國(guó)際貿(mào)易與信息技術(shù)專題、數(shù)字經(jīng)濟(jì)專題。

專業(yè)形成了實(shí)踐教學(xué)體系，包括：國(guó)際貿(mào)易流程實(shí)訓(xùn)、跨境電商與外貿(mào)綜合服務(wù)實(shí)訓(xùn)、國(guó)際結(jié)算綜合實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)著作導(dǎo)讀、專業(yè)文獻(xiàn)研讀實(shí)訓(xùn)、經(jīng)貿(mào)數(shù)據(jù)分析及論文寫作。實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型建模實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)。

三、學(xué)生發(fā)展

學(xué)院落實(shí)立德樹(shù)人，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。榮獲教育部思政司第二批“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。國(guó)慶70周年游行中，1人榮獲北京市先進(jìn)個(gè)人，5人榮獲學(xué)校突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。世園會(huì)、服貿(mào)會(huì)、疫情防控以及冬奧會(huì)志愿者征集中，302人次參與志愿崗。

此外，學(xué)院還強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，助力學(xué)生分類發(fā)展。以宿舍為單元的網(wǎng)格化管理，分類指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。學(xué)院擁有考研社、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬協(xié)會(huì)、出國(guó)群、創(chuàng)新實(shí)踐基地等幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

學(xué)院還開(kāi)展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

學(xué)院還舉辦第二課堂品牌活動(dòng)，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。例如職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動(dòng)、大學(xué)生就業(yè)模擬大賽、感動(dòng)經(jīng)管系列活動(dòng)、“同心杯”黨章黨史知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)管大講堂、同心志愿者志愿活動(dòng)、考前小課堂、齊聚星辰晚會(huì)等。

積極開(kāi)展國(guó)際交流合作項(xiàng)目，拓展學(xué)生國(guó)際化視野。學(xué)生擁有眾多選擇，包括：愛(ài)爾蘭格里菲斯學(xué)院、澳大利亞拉籌伯大學(xué)、愛(ài)爾蘭考克大學(xué)、英國(guó)桑德蘭城市學(xué)院、美國(guó)威斯康星大學(xué)、美國(guó)蒙哥馬利奧本大學(xué)、澳大利亞維多利亞大學(xué)、美國(guó)博林格林州立大學(xué)等。

四、招生就業(yè)

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在2019年招收學(xué)生107名，2020年招收117名，2021年為103名，2022年將招收100名考生。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)在2019年招收學(xué)生94名，2020年招收72名，2021年為80名，2022年將招收75名考生。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在2019年招收學(xué)生32名，2020年招收19名，2021年為31名，2022年將招收30名考生。

工商管理專業(yè)在2019年招收學(xué)生62名，2020年招收57名，2021年為61名，2022年將招收63名考生。

人力資源管理專業(yè)在2019年招收學(xué)生58名，2020年招收55名，2021年50名，2022年將招收50名考生。

質(zhì)量管理工程在2019年招收學(xué)生17名，2020年招收30名，2021年51名，2022年將招收50名考生。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在2019年招收學(xué)生38名，2020年招收30名，2021年50名，2022年將招收50名考生。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易在2019年招收學(xué)生54名，2020年招收60名，2021年53名，2022年將招收50名考生。

學(xué)院2017年就業(yè)率為99.49%，2018年為99.65%，2019年為99.33%，2020年為68.13%，20201年為92.36%。

學(xué)院2017年有31人考研，61人出國(guó)。2018年39人考研，56人出國(guó)。2019年36人考研，51人出國(guó)。2020年考研人數(shù)為67人，54人出國(guó)。2021年考研人數(shù)為58人，出國(guó)人數(shù)為30人。

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