一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設實際需要，德、智、技、體、美全面發(fā)展，熱愛祖國，具有強烈的事業(yè)心、社會責任感以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，具有中藥制藥技術方面的基礎理論和基本技能，能從事中藥飲片、中藥制劑生產(chǎn)、中藥鑒定、質(zhì)量控制、工藝操作、產(chǎn)品質(zhì)量分析檢測等工作，勝任中藥制藥的第一線工作的高級技能型專門人才。
二、業(yè)務規(guī)格（一）職業(yè)崗位知識要求1.掌握本專業(yè)必需的基礎理論、基本知識；2.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；3.熟悉本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢，了解相近學科和交叉學科的相關知識；4.具備相關的人文社會科學和自然科學知識。
（二）職業(yè)崗位能力要求1.熟悉中藥的產(chǎn)地、來源、采收和資源保護，能進行中藥成分的提取分離和檢測；2.具備中藥炮制加工的能力；3.能對中藥進行鑒定和質(zhì)量控制；4.掌握中藥飲片、中藥制劑生產(chǎn)的基本理論、生產(chǎn)技術和質(zhì)量控制，熟悉中藥飲片、中藥制劑生產(chǎn)工藝流程以及關鍵因素，了解常用生產(chǎn)設備的結構、使用和日常維護。
具備常用中藥制劑生產(chǎn)制備的職業(yè)能力以及分析、解決生產(chǎn)中出現(xiàn)問題的能力。
5.掌握一門外語，能較熟練閱讀本專業(yè)外文資料；6.能較熟練應用計算機及進行相關專業(yè)文獻檢索的能力。
（三）職業(yè)崗位素質(zhì)要求1.具有較高的科學文化素質(zhì)，熱愛祖國、熱愛中醫(yī)藥學事業(yè)，具有科學的世界觀、人生觀；2.具有實事求是、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想品質(zhì)及職業(yè)道德；3.具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；4.具有救死扶傷的職業(yè)道德及為中醫(yī)藥學事業(yè)奮斗獻身的精神。
三、基本學制基本學制3年，允許在2～5年內(nèi)修讀。
四、總學分及學分構成本專業(yè)必須修滿133學分方可畢業(yè)，其中必修課111學分（包括集中進行的實踐性教學課程41學分），專業(yè)選修課程不少于11學分，全院性公選課9學分（人文選修課不得少于4.5學分）。
實踐教學體系和理論教學體系并重，總學時為2711學時。
其中：實踐教學總時數(shù)為1213學時（集中進行的實踐環(huán)節(jié)一周計20學時），理論教學總時數(shù)為1498時，二者之比約為0.85:1，五、主要課程本專業(yè)主要理論課程和實踐課程包括：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、中醫(yī)學基礎、中藥學、藥理學、天然藥物化學、工程制圖、化工原理、藥物合成、化工儀表與自動控制、制藥工程原理、中藥分離工程、中藥藥劑學、制藥工程工藝設計、制藥設備與車間設計、制藥環(huán)境工程概論、新藥開發(fā)概論等。
六、特點說明（一）突出制藥特色，精心設置專業(yè)課程中藥的制藥過程較西藥的制藥過程更為復雜，包括：中藥原材料鑒定、中藥炮制、中藥有效成分的提取、分離、精制，中藥半成品控制、成品的質(zhì)量檢驗、中藥包裝等過程，這要求本專業(yè)的學生要比其它制藥專業(yè)的學生要掌握更多的崗位操作技術。
為了在有限的時間內(nèi)，讓學生學到更多實用的知識和技能，中藥制藥技術專業(yè)課程設置的原則：根據(jù)中藥制藥鏈的各個環(huán)節(jié)，讓學生學到整個環(huán)節(jié)所需要的理論知識和操作技能。
該專業(yè)課程設置上加強生產(chǎn)崗位相關專業(yè)課的理論課時。
（二）貼近中藥制藥企業(yè)，整合實訓課程學院實訓樓中藥制藥實訓車間及GMP仿真車間是與制藥企業(yè)對接的實訓基地，為中藥制藥技術專業(yè)的實訓項目的開展打下了堅實基礎，中藥制藥技術專業(yè)整合原來分散的課程實訓項目，開發(fā)職業(yè)技能綜合實訓項目，按照中藥制藥流程設計實訓，讓學生在綜合實訓中熟悉鑒定，炮制，提取，制劑的中藥生產(chǎn)全部工藝流程。
并在GMP仿真車間了解企業(yè)的真實狀況，為本專業(yè)的學生零距離就業(yè)打下堅實的基礎。
（三）開辟第二課堂，提升專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)技能中藥制藥技術專業(yè)自成立以來，在抓第一課堂的基礎上，注重開發(fā)第二課堂，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，鞏固課堂知識。
先后開設了中藥角，校企合作技能大賽，開辦知識講座等多種形式活動，為本專業(yè)的專業(yè)課學習打下了良好基礎。
另外，本專業(yè)和威海東寶藥業(yè)公司簽訂“工學交替，校企合作”實訓基地協(xié)議。
多次組織學生去參觀學習，讓學生在校期間就了解企業(yè)，增強感性認識。