新聞采編與制作(大眾傳媒方向)專(zhuān)業(yè)介紹一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，較系統(tǒng)地掌握傳播學(xué)、廣播電視新聞學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)，能夠在各級(jí)報(bào)社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以及其他新聞宣傳部門(mén)從事新聞采訪、寫(xiě)作、編排、攝影、攝像、編輯、制作、策劃以及廣告策劃與制作等工作的高技能型專(zhuān)門(mén)人才。
二、主干課程：本專(zhuān)業(yè)的主干課程為：《傳播學(xué)概論》、《新聞學(xué)概論》、《新聞采訪學(xué)》、《新聞寫(xiě)作學(xué)》、《廣播電視概論》、《編輯學(xué)概論》、《廣播電視節(jié)目與制作》、《攝像與非線性編輯》、《網(wǎng)絡(luò)新聞》等三、專(zhuān)業(yè)特色：1、基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必須和夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專(zhuān)業(yè)課教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。
2、實(shí)行“雙證一體”的人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
4、課程與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，“課堂、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地”三位一體密切配合，融入社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)。
四、就業(yè)前景：新聞傳播產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，形成社會(huì)對(duì)新聞傳播人才的大量需求，無(wú)論從傳媒產(chǎn)業(yè)的影響力還是重要性方面看，傳媒業(yè)已成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)；同時(shí)，新聞傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成對(duì)相關(guān)人才的大量需求，而且將在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)人才的需求處于上升趨勢(shì)。
廣告策劃和企業(yè)文化建設(shè)越來(lái)越受重視，新聞及傳播方式被廣泛適用、形成社會(huì)對(duì)新聞傳播人才的大量需求。
當(dāng)前，信息產(chǎn)業(yè)、新聞傳媒產(chǎn)業(yè)已滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域和層次（包括地市級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)），地市級(jí)的新聞傳媒單位和廠礦企業(yè)中從事新聞傳媒工作的應(yīng)用型、操作型的人才非常短缺。
本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)面向基層為地、市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位服務(wù)的，能從事新聞采訪、編輯、制作方面的技能型、操作型的專(zhuān)門(mén)人才，社會(huì)需求量大，發(fā)展前景廣闊，就業(yè)路子寬廣，該專(zhuān)業(yè)有很強(qiáng)的生命力和發(fā)展后勁。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在上述部門(mén)從事以下崗位的工作：從事廣播電視系統(tǒng)的采、編、播音等工作；報(bào)紙、雜志的采訪、寫(xiě)作、編輯等工作；廣告設(shè)計(jì)、制作工作；黨政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位文員的相關(guān)傳媒工作；文化、宣傳部門(mén)的相關(guān)工作。