主干課程

畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)報告、大學(xué)物理(?？?、電機(jī)與電力拖動(?？?、電路分析基礎(chǔ)(?？?、電氣控制工程(?？?、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)(專科)、機(jī)械制圖(?？?、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(?？?、計算機(jī)自動控制技術(shù)(?？?、科技文獻(xiàn)檢索(?？?、模擬電子技術(shù)(?？?、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化(?？?、汽車構(gòu)造(專科)、汽車及拖拉機(jī)維修(專科)、數(shù)字電子技術(shù)(專科)、現(xiàn)代機(jī)械測試技術(shù)(專科)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)概論、液壓與氣壓傳動技術(shù)(?？?、英語Ⅰ、英語Ⅱ、應(yīng)用寫作(?？?、中國近現(xiàn)代史綱要(?？?、自控理論(?？?。

發(fā)展前景

機(jī)電一體化的出現(xiàn)不是孤立的，它是許多科學(xué)技術(shù)發(fā)展的結(jié)晶，是社會生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的必然要求。當(dāng)然，與機(jī)電一體化相關(guān)的技術(shù)還有很多，并且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種技術(shù)相互融合的趨勢將越來越明顯，機(jī)電一體化技術(shù)的廣闊發(fā)展前景也將越來越光明。中國是從20世紀(jì)80年代初開始進(jìn)行機(jī)電一體化技術(shù)方面的研究和應(yīng)用的。雖然經(jīng)過20多年的努力取得了一定成果，但與發(fā)達(dá)國家相比仍有相當(dāng)差距。為了加快發(fā)展、縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，需要我們在產(chǎn)業(yè)政策、金融政策和市場導(dǎo)向上，對機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)業(yè)予以積極支持，主要包括：國家在政策上對機(jī)電一體化技術(shù)給予大力支持，特別是涉及基礎(chǔ)技術(shù)、綜合技術(shù)等方面，要給予強(qiáng)有力的財政和各種扶助。由于機(jī)電一體化技術(shù)是各種高新技術(shù)的綜合和升華，需要多學(xué)科、多技術(shù)、多種機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)研發(fā)，這也對技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)界的協(xié)調(diào)能力提出了挑戰(zhàn)，因而需要繼續(xù)發(fā)揮主管部門的作用。