◆臨床醫(yī)學（本碩博連讀）招生科類：理工類學制：八年。
授予學位：醫(yī)學博士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)醫(yī)學科學基礎(chǔ)知識、臨床技能、創(chuàng)新思維、科研能力、溝通技能、信息獲取及利用等能力和素質(zhì)與國際先進醫(yī)學教育標準接軌的適應醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要并達到臨床醫(yī)學博士水平（M.D）的德、智、體、美全面發(fā)展的復合型高素質(zhì)臨床醫(yī)學人才。
主要課程：解剖學、組織胚胎學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生理學、醫(yī)學遺傳學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、生物技術(shù)學、生物信息學、臨床醫(yī)學導論、診斷學、神經(jīng)精神病學、傳染病學、預防醫(yī)學、流行病學、循證醫(yī)學、中醫(yī)學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學。
辦學特色：在“八年一貫，整體優(yōu)化，夯實基礎(chǔ)，注重素質(zhì)，面向臨床，本碩博教育融通”的辦學原則指導下，結(jié)合八年制人才培養(yǎng)模式的辦學經(jīng)驗，借鑒國際臨床醫(yī)學長學制辦學模式，實行高標準、嚴要求的精英培養(yǎng)模式，確保培養(yǎng)質(zhì)量。
建立導師制，采用多種啟發(fā)式教學方法，大力提倡和普遍推廣現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)造生動、直觀、活潑的教學情景，注重科學精神和人文精神培養(yǎng)的統(tǒng)一，把素質(zhì)教育的思想貫穿于教學全過程，落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，保證學生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
就業(yè)方向：各級醫(yī)院，主要是三級以上醫(yī)院的臨床一線，從事臨床醫(yī)療、醫(yī)學科研、醫(yī)學教育等工作；也可到高等醫(yī)學院?；蚋骷壭l(wèi)生事業(yè)管理部門從事醫(yī)學教育、醫(yī)學科研、醫(yī)學教育管理、衛(wèi)生事業(yè)管理工作。
◆臨床醫(yī)學本科（第一臨床醫(yī)學院）招生科類：理工類學制：五年。
授予學位：醫(yī)學學士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的、具有扎實臨床醫(yī)學理論知識、熟練掌握臨床基本技能，能獨立處理臨床各科常見病、多發(fā)病和一般危急病癥，有良好的科研能力、創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)的高素質(zhì)臨床醫(yī)學人才。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、微生物學、醫(yī)學免疫學、診斷學、醫(yī)學心理學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預防醫(yī)學、流行病學。
辦學特色：臨床醫(yī)學院秉承南方醫(yī)科大學60余年來辦學理念，以培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學專業(yè)人才為目標，創(chuàng)新管理和運行機制，依托雄厚的師資力量和辦學資源，用最新的教學內(nèi)容、課程體系設(shè)置打造醫(yī)學精英教育平臺。
采用現(xiàn)代化教學手段和一流的教學設(shè)施，注重學生臨床實踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合醫(yī)學前沿的最新進展進行分析并進行示范教學，注重理論與實踐融會貫通，創(chuàng)設(shè)了一套完善的醫(yī)學教育、培訓和考核評估體系，培養(yǎng)學生科學思維和獨立工作的能力，為學生打下良好基礎(chǔ)。
就業(yè)方向：在各醫(yī)療單位、醫(yī)科院校、醫(yī)學科研單位從事臨床醫(yī)療、教學或研究工作。
可授予最高學位：博士。
◆臨床醫(yī)學（卓越創(chuàng)新班）本科招生科類：理工類學制：五年。
授予學位：醫(yī)學學士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有開拓的國際視野、強烈的創(chuàng)新意識、科學的知識結(jié)構(gòu)、扎實的實踐能力以及團隊合作精神和交流溝通能力的，臨床能力強、綜合素質(zhì)高的臨床醫(yī)療人才。
主要課程：解剖學、組織胚胎學、臨床醫(yī)學導論、細胞生物學、生理學、生物化學、醫(yī)學遺傳學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、神經(jīng)精神病學、流行病學、傳染病學、中醫(yī)學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學及不同專業(yè)方向特殊需要的課程。
教學特色：借鑒世界一流大學的辦學模式，按照創(chuàng)新型實用人才的培養(yǎng)模式和課程體系進行雙語教學，采用小班教學模式，嚴格選拔、淘汰，主干課程采用和國外同步的教材，部分課程聘請外籍教師上課，實行全程導師制，將醫(yī)學人文教育、臨床技能訓練貫穿培養(yǎng)過程；并有眾多機會赴國外進行交流學習、獲取國外大學學位和進行海外實習，也有更多機會參加動手實踐項目。
畢業(yè)后，卓越創(chuàng)新班學生有更高的比例進入研究生階段的學習，或直接進入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓階段。
可授予最高學位：博士◆臨床醫(yī)學本科（第二臨床醫(yī)學院）招生科類：理工類學制：五年。
授予學位：醫(yī)學學士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事臨床醫(yī)療工作的通科醫(yī)師。
主要課程：解剖學、組織胚胎學、臨床醫(yī)學導論、細胞生物學、生理學、生物化學、醫(yī)學遺傳學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、神經(jīng)精神病學、流行病學、傳染病學、中醫(yī)學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學及不同專業(yè)方向特殊需要的課程。
就業(yè)方向：在各醫(yī)療單位、醫(yī)學科研單位從事臨床醫(yī)療、教學或研究工作。
也可繼續(xù)攻讀本學科或相關(guān)專業(yè)碩士學位。
多年來畢業(yè)生就業(yè)形勢持續(xù)向好，就業(yè)率達90%以上，多數(shù)畢業(yè)生服務于綜合型三甲醫(yī)院臨床工作崗位，考研率逐年提升，2010屆畢業(yè)生讀研升學率高達45%，多名優(yōu)秀畢業(yè)生就讀于國家重點醫(yī)學院校繼續(xù)深造。
可授予最高學位：博士◆臨床醫(yī)學(婦幼醫(yī)學)本科招生科類：理工類學制：五年。
授予學位：醫(yī)學學士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備婦幼衛(wèi)生學理論知識和技能，擁有婦幼醫(yī)療保健工作特長，能從事醫(yī)學基礎(chǔ)理論研究和臨床工作的高級專門人才。
主要課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、中醫(yī)學、婦科學、兒科學、流行病學、傳染病學、產(chǎn)科學、女性生殖學、優(yōu)生學、醫(yī)學遺傳學、婦幼營養(yǎng)學、婦女保健學、兒童保健學等。
就業(yè)方向：各級綜合醫(yī)院、婦幼保健機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、科研單位等機構(gòu)從事婦女、兒童醫(yī)療衛(wèi)生醫(yī)療保健工作和科研工作，也可繼續(xù)攻讀本學科或相關(guān)專業(yè)碩士學位。
可授予最高學位：博士◆臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學）本科招生科類：理工類學制：五年。
授予學位：醫(yī)學學士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備系統(tǒng)的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和全科醫(yī)學思維、診療策略等應用能力，熟練掌握全科醫(yī)學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能在國家各級各類衛(wèi)生機構(gòu)及基層醫(yī)療機構(gòu)或社區(qū)從事常見病、多發(fā)病的診治，開展融預防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生育為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務工作的全科醫(yī)學高級專門人才。
課程設(shè)置：人體解剖學、組織胚胎學、病原生物學、醫(yī)學免疫學、生物化學、生理學、病理學、預防醫(yī)學、流行病學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、全科醫(yī)學概論、康復醫(yī)學、醫(yī)學心理學、社區(qū)醫(yī)學、健康教育學等。
就業(yè)去向：可到各級各類醫(yī)藥院校、醫(yī)療衛(wèi)生單位從事培訓、科研管理以及預防、保健、醫(yī)療、康復、健康教育、計劃生育技術(shù)指導等工作。
也可繼續(xù)攻讀本學科或相關(guān)專業(yè)碩士學位。
可授予最高學位：博士◆臨床醫(yī)學（輸血醫(yī)學）本科（生物技術(shù)學院）招生科類：理工類學制：5年。
授予學位：醫(yī)學學士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現(xiàn)代輸血醫(yī)學發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、輸血醫(yī)學等方面的基本理論和技能，掌握輸血醫(yī)學技術(shù)專業(yè)知識，能從事臨床醫(yī)學檢驗、輸血及采供血機構(gòu)科研與應用工作的高級專門人才。
主要課程：醫(yī)學倫理和心理學、內(nèi)外科學、病理學、生理學、醫(yī)學微生物學、生物化學、免疫學、基因工程學、細胞生物學、生物制品學、分子診斷學、醫(yī)學組織工程學、干細胞與移植免疫學、免疫血液學、臨床檢驗基礎(chǔ)、血液學與血液學檢驗、輸血管理學、輸血技術(shù)學、臨床輸血學、血液病學、血液安全、實驗室安全與管理等。
畢業(yè)去向：主要服務于各級血液中心、血站、血庫等采供血機構(gòu)，醫(yī)院輸血科、檢驗科、生物治療相關(guān)科室，血液（漿）制品廠，從事各種血液或組織器官采集、處理、檢驗，以及臨床輸血與移植等工作。
可授予最高學位：博士。
◆臨床醫(yī)學（臨床心理學）本科（公共衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學學院）招生科類：理科招生學制：五年。
授予學位：醫(yī)學學士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實的臨床醫(yī)學和心理學基本理論、基本知識、基本技能的復合型人才。
主要課程：1、臨床醫(yī)學專業(yè)課程（包含臨床醫(yī)學5年制所有醫(yī)學課程）。
2、臨床心理學主干課程（包含普通心理學、實驗心理學、心理測量學、心理咨詢學與治療學、心身醫(yī)學、精神病學等）。
就業(yè)方向：畢業(yè)生經(jīng)醫(yī)師資格考試，可獲得國家醫(yī)師資格；能勝任醫(yī)療衛(wèi)生單位各科臨床醫(yī)療工作，尤其擅長心理治療與評估；也可繼續(xù)攻讀本學科或相關(guān)專業(yè)碩士以上學位，從事臨床教學、研究工作。
可授予最高學位：博士。
◆臨床醫(yī)學（臨床病理）本科（基礎(chǔ)醫(yī)學院）招生科類：理工類學制：五年。
授予學位：醫(yī)學學士。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的病理學、臨床醫(yī)學基礎(chǔ)理論及其相關(guān)自然科學知識，具有較強的基礎(chǔ)醫(yī)學實踐和教學能力，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，能夠從事臨床病理診斷，進行病理學及相關(guān)學科科學研究的醫(yī)學專門人才。
應達到能夠系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的病理學及臨床醫(yī)學的基本理論和實踐技能，了解現(xiàn)代病理學發(fā)展的前沿動態(tài)；善于自學，有較強的獨立解決問題的能力；能夠運用所學知識，從事臨床病理學的臨床外檢及科學研究工作。
熟悉基礎(chǔ)醫(yī)學教學工作的基本原理和方法。
掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，具有一定的實驗工作能力和科學研究能力，能夠運用英語閱讀、翻譯本專業(yè)文獻。
并具有一定的科研基礎(chǔ)工作能力，有參與現(xiàn)代醫(yī)學科學技術(shù)競爭的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?br/>主要課程：分析化學、生物化學與分子生物學、病理學、寄生蟲學及檢驗儀器分析、血液學、血液學與檢驗、遺傳學與檢驗、細胞病理學、微生物學與檢驗、數(shù)理統(tǒng)計學、診斷學、內(nèi)科學、檢驗學、生物化學、微生物學、衛(wèi)生學與檢驗、免疫學與檢驗等科目。
可授予最高學位：博士。