家長交流：怎么幫孩子做好暑假初升高銜接？
來源：好上學 ??時間：2023-07-25
進入高中不僅僅孩子學習壓力會增加，家長也會跟著緊繃著神經，面對繁重的壓力，很多孩子會出現(xiàn)厭學、自卑等情緒，首先家長必須要了解高中學習與初中學習到底有哪些不同。
高中學習和初中學習的差異
1、知識量變大，初升高知識跨度非常大
初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數(shù)學，高中數(shù)學理科生需要學習十本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。
2、高一內容在高考直接考查
初一學的知識更多是實現(xiàn)從小學到初中的過渡，比如有理數(shù)、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%~50%(如數(shù)學大概考65分左右)。
3、授課方式
初中教師常常采用直觀形象教學方法，反復講解。教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致。所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
4、學習方法
同初中生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業(yè)，習慣于依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。
那么家長怎么幫孩子做好暑假初升高銜接？
首先是幫助孩子轉變學習方式。
高中階段，一是知識量大，高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多，但每一門學科和知識量比初中要增加若干。二是難度大，表現(xiàn)在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，對把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。三是高中學生學習的難度還在于學習進度快，如果跟不上進度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負債”現(xiàn)象。四是綜合性強，要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識。高中教學對學生的學習較為放手，不可能像初中那么具體地要求學生每個環(huán)節(jié)怎樣做，孩子應尋找適合自己學習的方式方法。如果不了解這些，還是用初中考一套辦法遠遠不夠。家長要指導孩子變被動學為主動學，變死記為活用，讓孩子能舉一反三，觸類旁通，學以致用。
家長要向孩子強調：課前預習、認真聽課、積極思考、善于歸納，把所學的知識融會貫通，形成知識體系，這樣才能更好的應對競爭激烈的高考。孩子在進入高中后，高一是學習習慣形成的關鍵一年。
其次對孩子既要信任，又要做好督促。
有人把高中生身心發(fā)展的特點概括為“四性”、“四高峰”?！八男浴奔疵舾行?、社會性、動蕩性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事物都有自己獨立的見解。動蕩性是指情緒容易激動對事既積極熱情，又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了自己的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內心世界，有些內斂?！八母叻濉奔瓷碜兓叻?、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰。高中學生，已經有了很強的獨立性，他們希望父母能把自己當成一個大人來看，而不是跟以前一樣，處處管著自己。因此，孩子進入高中后，家長應該學會放手，給孩子一個相對寬松的環(huán)境。相信孩子會處理好學習和其他事情。如果家長訓斥、打擊孩子，就會挫傷孩子的自尊心和自信心，難以讓孩子產生積極的動力。
信任孩子并不是對孩子不聞不問，家長還是要做好督促工作。在高一，有一種比較“經典”的理論：“告別初三，進入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。這樣的理論極端錯誤，貽害無窮，于是一些同學趁機放縱自己，武打、言情小說鋪天蓋地，電腦游戲、網上聊天天昏地暗，結果是難以自拔。渾渾噩噩的過完了高一，到了高二忽然發(fā)現(xiàn)，自己居然什么都不會了，已經被同學遠遠的落在后面。從初中到高中的轉軌，不能少了家長的善意的監(jiān)督和提醒。
第三是培養(yǎng)學生健康的成功心理，克服自卑等不良傾向。
花季少年從初中步入高中，開始了由少年時期向青年時期的過渡，這是一個非常重要的時期。初高中的各項銜接工作都很重要，其中最重要的是心理狀態(tài)的銜接。得當?shù)男睦斫逃龑W生的終生發(fā)展起著積極的作用，我們的家長要采取行之有效的措施，有計劃、有步驟、適時地進行健康心理教育，幫助孩子樹立正確的人生觀價值觀。
初中是義務教育，高中的學習是人才選拔的教育，競爭激烈，我們家長要鼓勵孩子勇敢地面對挫折，克服自卑心理。如果一個學生心理不穩(wěn)定，承受力小，考慮問題不夠成熟，經常為一些瑣碎的小事而煩惱，甚至鬧得不可開交，終究會影響學習。我們家長還要鼓勵孩子善于和老師進行溝通。進入高中以后，很多孩子是住校的，大部分時間都在學校度過；就是不住校，因為高中的學習比較緊張，孩子與父母的交流明顯減少。我們家長要告訴孩子，人際間的溝通交流也是學生重要的素質。
第四是幫孩子利用暑期調整
在另一方面，家長幫助孩子計劃好開學前的調整。在暑期，不能讓孩子完全處于松狀態(tài)，這樣在新學期開始后是很難把心思收回來的。家長可及時調整孩子的作息時間，比如按照中學的作息時間來要求孩子，讓孩子慢慢適應?，F(xiàn)在很多新高一學生的家長在暑假內會給孩子報一個初升高暑期輔導班，為的就是防止孩子在開學后會不適應新的課程節(jié)奏導致學習成績的下降。
第五是提醒孩子增加“抗壓”能力
對于面對升高中學生來說，家長應該提醒孩子增強“抗壓”能力，初升高對孩子都是一個很大的挑戰(zhàn)。通過許多例子來看，許多學生進入新高一后，由于無法適應高中的學習狀態(tài)，導致成績大幅度下降，慢慢喪失了學習興趣和自信心。
高中之路，是希望之路，又是坎坷之路。踏過坎坷，將迎來人生的輝煌。所有的機會都屬于那些有準備的人，希望我們的家長早日調試好孩子的航向，蓄勢待發(fā)，一舉成功。
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