父母不能只盯著孩子的缺點
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-26
淡化孩子的缺點絕不意味著為孩子的行為護短，也不是發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點時，將大事化小、小事化了，設(shè)法替孩子開脫辯解，而是策略地對孩子進行正強化。
晶晶吃飯撒飯粒，無論大人怎么批評，他都改不了這個毛病，有時甚至用腳把掉在地上的飯粒擦來擦去，弄得一地黏黏糊糊的。一天三頓飯，他有兩頓飯的時間要挨罵，甚至挨打。晶晶的父母自覺無招了，便求助于心理醫(yī)生。
醫(yī)生建議：“當晶晶再犯同樣的毛病時，你們不必去理會他?！备改缸襻t(yī)囑，當孩子再用腳擦桌底的飯時，佯裝沒看見。幾天下來，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶沒再用腳擦飯，立即表揚了孩子，“今天晶晶的鞋底沒有黏黏糊糊的飯粒，真干凈！”“晶晶的桌子底下沒有飯粒，看了真讓人舒服?！焙⒆右姼改笇ψ约翰溜埩５氖虏宦劜粏枺徊溜埩５公@得表揚，便有意識地控制自己不掉飯粒，即使掉了飯，也會彎腰撿起，晶晶受表揚的次數(shù)越來越多。漸漸地，晶晶在不知不覺中改掉了這一毛病。
正強化孩子的良好行為
父母對孩子進行教育時，對于孩子表現(xiàn)出來的良好行為給予肯定和表揚，會使孩子感到高興，以后愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法叫正強化。有些父母的眼睛總盯著孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這就稱之為負強化。負強化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母很著急，于是逢人便說：“我這孩子只吃雞、鴨、魚、肉……蔬菜一點也不沾，真讓人著急?！碑斨说拿鏀?shù)落孩子的缺點，這更會加劇他的缺點，如此強化下去，孩子改掉偏食的毛病幾乎不可能。
在現(xiàn)實生活中，不少父母往往對孩子優(yōu)點看在眼里喜在心里，而對孩子缺點批評指責(zé)甚至體罰。殊不知，沒有賞識只有批評，并不利于孩子的成長。父母教子也不妨“睜一只眼閉一只睜”，那就是用睜著的眼睛“放大”孩子優(yōu)點，用閉著的眼晴“縮小”孩子缺點，不可“盯”著孩子的缺點“打壓”。
心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在肯定和激勵的環(huán)境中，孩子會變得更加自信，更容易取得進步。有很多父母非常重視這一點，他們會“放大”孩子優(yōu)點，采取物質(zhì)獎勵和精神獎勵來激勵孩子，讓孩子獲得喜悅的感受。
著名教育家周宏有一句名言：“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少。”父母要多“放大”孩子優(yōu)點，通過鼓勵和表揚把優(yōu)點培植出來，優(yōu)點多了突出了，孩子的缺點就會沒有生長空間而自然萎縮。
然而，孩子畢竟是孩子，存在一些缺點也在所難免。父母也不要總是以訓(xùn)斥來進行教育，有時也需要“縮小”孩子缺點。孩子的可塑性非常強，他們在潛意識里都具有很強的自尊心。當他們的某些缺點出現(xiàn)時，如果父母采取簡單粗暴的辦法反復(fù)地進行批評，只會使孩子產(chǎn)生逆反心理，“破罐子破摔”，教育效果是不會很好的。
父母少看孩子優(yōu)點多看孩子缺點，主要是由于父母心態(tài)浮躁，望子成龍望女成鳳心切，“眼睛里摻不得沙子”，教育孩子求“速成”，恨鐵不能“一下子”成鋼；父母一廂情愿，不尊重孩子；另外，父母教育子孩子缺少一些科學(xué)的心理學(xué)知識，盲目蠻干。
父母不能整天把孩子的缺點掛在嘴上不停地數(shù)落，要改變千百年來我們的教育觀念就是父母先找孩子的缺點，然后不斷地警告孩子改正缺點的錯誤作法。父母不能總認為孩子改正了缺點就進步了，沒缺點就杰出了。須知，父母如此“盯”著孩子的缺點“打壓”，孩子的自信心從何而來？“高壓”之下孩子哪會有出頭之日？父母要讓孩子看到自己的優(yōu)點和成長的腳步，激發(fā)起孩子的自信心，讓其自我“修補”自我完善健康成長。
當然，父母教育孩子，有一個最容易犯的錯誤就是將自己孩子缺點和別人孩子優(yōu)點相比，有時甚至把別人孩子過度美化，也許父母這樣做的出發(fā)點是想給自己孩子樹立一個好的榜樣，但是父母這樣做卻會給孩子帶來自尊心的巨大傷害，有可能會因此而不利影響孩子的一生，這也是父母教子應(yīng)該回避的。
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