佛山梅沙雙語×騰訊青年行：“漢語熱”，中國發(fā)展的世界回響

漢語，近些年一直走在國際文化潮流的最前沿。 漢語等級考試的反擊、抖音上的方言老外、漢語橋的中文男團.....漢語雖難，卻也成為了現(xiàn)今最“硬核”的技能，“圈粉”無數(shù)。 它向世界傳遞著中華文化古老的俏皮、宏偉的魅力。

4月19日，佛山梅沙雙語學(xué)校聯(lián)合騰訊“灣區(qū)青年行”平臺發(fā)起了一節(jié)線上科普課堂。

來自FMBS的劉小漫老師，為灣區(qū)青少年解讀新時代下，“漢語”是如何走向世界舞臺，用一偏旁一部首，鋪開中華文化的輸出之路。

\ 關(guān)于“騰訊青年行” /

“青少年是灣區(qū)之所依、未來之所系。如何借力大灣區(qū)這么多名企名校的力量，為粵港澳三地的青少年創(chuàng)造良好的研學(xué)和交流環(huán)境，讓他們在開闊視野、交流交融中共同成長，是青年行項目發(fā)起的初心。”

“騰訊青年行”秉持互聯(lián)網(wǎng)去中心化的思維，連接大灣區(qū)名企名校和知名社會機構(gòu), 向粵港澳大灣區(qū)的中學(xué)生長期提供各類體驗交流活動，推動大灣區(qū)青少年最廣泛的交流融合與學(xué)習(xí)成長。

\\ 授課教師 //

授課教師劉小漫

漢語國際教育碩士，佛山梅沙雙語學(xué)校教學(xué)運營教師。畢業(yè)于廣東外語外貿(mào)大學(xué)漢語國際教育專業(yè)，在讀期間同時選修韓語及西班牙語，曾擔(dān)任美國關(guān)鍵語言獎學(xué)金項目講師，曾任教于印尼泗水中文世界華語學(xué)院，所教學(xué)生涵蓋美國、韓國、日本、印尼、泰國、英國、芬蘭等10個國家，學(xué)生人數(shù)累計達2000余人。

任教期間，教學(xué)對象涵蓋中小學(xué)生、大學(xué)生及社會人士，熟知不同年齡學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點，并且能夠根據(jù)其特點進行富有針對性和趣味性的教學(xué)設(shè)計。

\\ 課程回顧 //

《“漢語熱”，中國發(fā)展的世界回響》

PART1 中國文化“走出去” ——漢語熱的快速升溫

課堂開始后，劉老師通過一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生直觀地感受到了漢語在國際影響力上的變化：2005-2016年間全球漢語學(xué)習(xí)人數(shù)、漢語考試人數(shù)、國家外派教師和志愿者人數(shù)都呈現(xiàn)指數(shù)式的增長。

在“漢語熱”的趨勢下，世界各國又有哪些動作呢——美國政府的“百萬強”計劃、英國政府的撥款、俄羅斯政府的國家外語考試科目列入......這些舉措都進一步促進了漢語在世界的傳播。

緊接著，劉老師向?qū)W生介紹了全球最權(quán)威、最規(guī)范的漢語傳播機構(gòu)——孔子學(xué)院。

它由國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(漢辦)創(chuàng)辦，致力于在世界推廣漢語和傳播中國文化。許多國家均有設(shè)立孔子學(xué)院，隨著時間推移，孔子學(xué)院的數(shù)量持續(xù)增長，這也從側(cè)面反映了中國快速增長的經(jīng)濟實力和不斷提升的政治地位。

PART2 解密漢語國際教育專業(yè)

漢語熱在國際上快速升溫，那教授中文的教師又是從何而來?

劉老師和學(xué)生們介紹了她的專業(yè)——漢語國際教育，分享了漢語國際教育專業(yè)需要學(xué)習(xí)的課程，還介紹了國際漢語老師需要掌握的技能：中華才藝。

劉老師還全方位分析了漢語教師志愿者選拔的條件，透露了不少考試小技巧，并和學(xué)生分享了自己在印尼任教的故事，通過有趣的故事，向?qū)W生傳達自己作為中華文化傳播者的使命感，和對外傳播自己國家優(yōu)秀文化的自豪感。

課程的最后，劉老師分享了自己對于漢語國際教師的感想，“在國外教學(xué)的那些日子里，我覺得我是充實、自豪而又快樂的。我很自豪能作為一名文化的傳播者，將中華文化帶到其他的國度，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和國內(nèi)見聞分享給外國友人們。

我最快樂的事情莫過于讓那些不了解中國的人慢慢了解中國、喜歡上中國，以及看到學(xué)生從只會說‘你好’，到慢慢能夠用簡單的句子描述身邊的事物，再到能夠流暢地表達自己的想法。這些過程帶給我的驚喜和成就感是任何事物都無法比擬的。

我希望我今天的分享，能讓大家看到自己未來選擇的道路上還有這樣一個專業(yè)，一個有機會把中國文化帶到全世界的專業(yè)，它會讓你有機會看到更大的世界。”

PART3 灣區(qū)青少年有話說

課程結(jié)束后，劉老師還和學(xué)生們進行了互動，來看看學(xué)生們都問了哪些問題吧!

Q1：您覺得這份工作的社會價值是什么?

答：我覺得這是一份讓人充滿自豪感、使命感的工作。它能夠讓其他國家的人了解到中國的發(fā)展、語言文化以及歷史，點亮他們對中國文化的興趣，甚至?xí)绊懰麄兾磥淼娜松缆?。我覺得這是一件非常偉大又美好的事情。

Q2：外國人學(xué)習(xí)中文和中國人學(xué)習(xí)外語哪個更難?

A：首先外語有很多種，如果是跟自己的母語比較相近的，例如韓語，百分之七十的詞都來源于漢語，中國人學(xué)習(xí)起來就比較簡單;但是如果是阿拉伯語這種跟中文差別比較大的語言，學(xué)習(xí)的難度就會增加。外國人學(xué)習(xí)中文的情況也是一樣的。

Q3：外國人學(xué)習(xí)中文最困難的是什么?

A：通過我的教學(xué)經(jīng)驗來看，外國人對漢字的識記與書寫會比較困難。因為很多國家的文字都是表音文字，基本上記住發(fā)音就能書寫，但漢字是表意文字，存在許多同音字的情況，對外國人來說就比較困難了。

佛山梅沙雙語學(xué)校將依托梅沙教育資源，與大灣區(qū)優(yōu)秀企業(yè)展開合作。

為佛雙師生持續(xù)賦能，搭建最優(yōu)質(zhì)的交流平臺，成就具有擔(dān)當(dāng)志向、求真精神、家國情懷、國際視野的時代新人。

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