深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部好不好？怎么樣？

國(guó)內(nèi)首個(gè)公益教育基金會(huì)管理下的“公立非公辦”學(xué)?！鞯聦?shí)驗(yàn)學(xué)校高中部將落戶大鵬新區(qū)，

深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部好不好？怎么樣？

學(xué)校介紹

深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于2013年，是根據(jù)深圳市福田區(qū)政府和騰訊公益慈善基金會(huì)簽訂的《合作辦學(xué)框架協(xié)議》精神，為推動(dòng)教育綜合改革，探索教育國(guó)際化、現(xiàn)代化辦學(xué)模式的改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，致力于培養(yǎng)能參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作，具有中國(guó)情懷、國(guó)際化視野、現(xiàn)代公民意識(shí)的創(chuàng)新型人才。學(xué)校實(shí)行“政府企業(yè)共管、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和管辦評(píng)分離的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制”，這一體制廣東唯一，全國(guó)首創(chuàng)。

學(xué)校以“明德正心，自由人格”為校訓(xùn)。所謂明德正心，即涵養(yǎng)“明德、至善、誠(chéng)意、正心”的品質(zhì)?！懊鞯隆奔垂饷鞯滦?，“至善”即品行完善，“誠(chéng)意”即意念誠(chéng)實(shí)，“正心”即心靈安靜。以此體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)教育思想，體現(xiàn)中國(guó)情懷。所謂“自由人格”，就是砥礪“自主、自為、自律、自立”的人格?！白灾鳌奔醋约阂?guī)劃，“自為”即自主實(shí)施，“自律”即自我約束，“自立”即自立人生。

師資隊(duì)伍

明德具有一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專職教師114人，其中，博士4人，碩士71人。國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者2名，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1名，廣東五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1名，全國(guó)優(yōu)秀教師2名，全國(guó)優(yōu)秀園丁1名，特級(jí)教師2名，省級(jí)勞動(dòng)模范2名，廣東省新一輪百千萬工程“名教師”培養(yǎng)對(duì)象2名。

明德教師隊(duì)伍廣納賢才，既有北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等教育部直屬師范院校畢業(yè)生，也有北京大學(xué)、清華大學(xué)等國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校的畢業(yè)生，更有英國(guó)利物浦大學(xué)、杜倫大學(xué)、澳大利亞皇家墨爾本大學(xué)等國(guó)際著名大學(xué)的畢業(yè)生。

明德課程

在課程構(gòu)建上，學(xué)校建成了以基礎(chǔ)課程、拓展課程和特需課程為主要形式的明德課程譜系。

延承中外交融、兼容并包的理念，高中部將基礎(chǔ)課程整合為語言與人文、社會(huì)與發(fā)展、數(shù)學(xué)與科學(xué)、技術(shù)與設(shè)計(jì)、體育與藝術(shù)五個(gè)學(xué)科群，建成了以基礎(chǔ)課程、拓展課程和特需課程為主要形式的明德課程譜系。基礎(chǔ)課程針對(duì)高中整合建設(shè)的五個(gè)學(xué)科群，著重于校本化重構(gòu)，培養(yǎng)特色鮮明、個(gè)性發(fā)展的一代新人；拓展課程著重于生本化建構(gòu)，開設(shè)更為豐富多彩的拓展選修課程；特需課程著重于個(gè)性化建設(shè)，學(xué)校將針對(duì)有特殊的心理需求、有特別的學(xué)習(xí)興趣、有特殊的天賦潛能的學(xué)生，“量身定制”課程。

課堂教學(xué)方面將從教學(xué)目標(biāo)、多元整合和課堂效能三方面著手，提升學(xué)生的思維發(fā)展力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，繼續(xù)沿用走班制教學(xué)，實(shí)行全員育人的導(dǎo)師制，建設(shè)理性思辨、境界開闊和有文化涵養(yǎng)的智慧課堂。