專業(yè)前景水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)是甘肅農(nóng)業(yè)大學近年來重點建設(shè)的專業(yè)，隨著經(jīng)濟社會的進步和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，我省和全國從事漁業(yè)開發(fā)和研究的機構(gòu)，其數(shù)量和規(guī)模在逐漸加大，魚類品種多樣化、優(yōu)質(zhì)化，養(yǎng)殖企業(yè)數(shù)量增加、規(guī)模擴大，生產(chǎn)管理現(xiàn)代化水平提高，對專業(yè)技術(shù)人才有大量需求，目前及將來較長時期內(nèi)畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)前景好。
該專業(yè)近二十年的發(fā)展，已具有本科-碩士-博士一體化人才培養(yǎng)體系，為甘肅省乃至全國水產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展輸送大批高質(zhì)量技術(shù)人才，為甘肅省特色水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供著強有力的人力支撐和技術(shù)支持。
專業(yè)特色甘肅農(nóng)業(yè)大學水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)以助推21世紀農(nóng)業(yè)與農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展為目標，在加強基礎(chǔ)理論教學的同時，強化專業(yè)實踐教學，提高學生的實踐動手能力、專業(yè)技能和科學研究能力，培養(yǎng)具有扎實的水產(chǎn)養(yǎng)殖理論基礎(chǔ)和熟練的管理技能的應(yīng)用型人才，使畢業(yè)生具有較強的擇業(yè)競爭能力及較寬的就業(yè)適應(yīng)能力。
培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備水產(chǎn)動物增養(yǎng)殖科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)方面的基本訓練，掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)、科學研究、生產(chǎn)開發(fā)和經(jīng)營管理，具備從事水產(chǎn)養(yǎng)殖、水產(chǎn)品開發(fā)和水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)營管理等方面的基本能力，能在與水產(chǎn)養(yǎng)殖學相關(guān)領(lǐng)域和部門從事技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作，成為水產(chǎn)養(yǎng)殖學領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習水生生物學和水域環(huán)境學的基本理論以及水產(chǎn)動物增養(yǎng)殖、漁業(yè)經(jīng)濟和管理等方面的基本知識，受到有關(guān)生物學和化學實驗教學、水產(chǎn)動物增養(yǎng)殖理論與實踐環(huán)節(jié)等方面的基本訓練，具有水產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖技術(shù)、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本能力。
主干課程動物生物化學、水產(chǎn)餌料生物學、淡水生態(tài)學、淡水養(yǎng)殖水化學、魚類遺傳育種學、魚類組織胚胎學、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學、池塘養(yǎng)魚學、特種水產(chǎn)動物養(yǎng)殖學、內(nèi)陸水域魚類增養(yǎng)殖學、魚病學等。
就業(yè)方向畢業(yè)后可在大中專院校、科研單位、國家機關(guān)與水產(chǎn)行政管理及業(yè)務(wù)單位從事教學、科研、管理與技術(shù)推廣等工作，能在畜牧水產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)及環(huán)保、水產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、動物檢疫部門，從事水產(chǎn)養(yǎng)殖、經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)與市場營銷等技術(shù)與管理工作。
繼續(xù)深造畢業(yè)生可在全國范圍內(nèi)報考水產(chǎn)養(yǎng)殖學、淡水漁業(yè)、生物技術(shù)、基因工程等專業(yè)方向的碩士研究生。
近年來，約30%左右的畢業(yè)學生考取碩士研究生繼續(xù)深造。